听课札记：由改变思维撬动品质提升
上午，听徐建平老师讲课。他说，他当校长，强调让教师写教育随笔，可长可短，但一定要写。为了调动教师写随笔的积极性，他在组织开会时一定认真备会，每次给老师讲课，都有ＰＰＴ,直观地把讲课内容传达给老师。受他的启发，我也把这次听课之后，较有启发的内容整理如下：
一、他找准了学校发展的着力点，努力促进教师专业成长
他说，学校发展一定要聚焦于教师的发展。校长的主业就是促进教师的专业成长。因为他这个定位，他懂得尊重教师，以教师发展为本。十分注重新任教师的专业成长，新老师上的第一节课，一定是学校领导带他走进教室，隆重介绍新教师的优点；并要求办公室主任为新老师拍照，并冲洗出来，在教师节隆重发给老师；学校领导在开学第一个月，不能听新老师的课，允许他们尝试，允许他们试错。
作为校长，他很注意与教师链接。有两个细节值得学习。一是他经常在学校吃饭，每次吃饭都和老师在一块，给老师拉家常。二是每天早上，他都站在学校门口，迎接老师的到来，老师来了以后，还尾随着他走进办公室，给老师谈心。他非常注重向家长和社会推介自己的教师，家长认可自己的教师，教师就会有更大的成就感，这种无形的力量也会更好地反作用于自己的学生。
在大会上，从来不表扬某个教师，也从不批评某个教师。因为校长发现的常常是个案，表扬和批评某个人很可能会伤害一部分老师。在教师出现过错时，他不是急着批评，给老师下定义，而是站在老师的角度看待问题，看看老师迟到、犯错的背后原因是什么。这让我想起了《道德经》上的那句话“天地不仁，以万物为刍狗”，真正拥有仁爱之心的人，就像上天那样仁慈，不因为偏袒某个人而伤害另一些人，这需要校长的智慧。
作为校长，他注重放权，他认为自己最成功的作法是培养出了3个其他学校的名校长。校长只有懂得放权，才有更多的时间来思考学校发展的大事，才会做好自己份内的事情。校长懂得放权，才会调动学校中层发展积极性，才会上下同心，促进学校协调发展。其实，这也体现了一个人的格局，那些着眼于事务型的校长，常常是格局太小，不足以成就大事，这点值得深思。
二、他找准了教师工作的着力点，与学生进行了最好的链接
对于教师的教学，他非常注重师生关系。他提出，良好的师生关系是最好的教学生产力。我认为，这就抓住了问题的根本，只有建立好师生关系，才会对学生进行好的链接，才会把自己的能量更好地传达给学生。并且提出，师生关系的好坏，主导力在于教师而不是学生，就是干群关系一样，主导权在于领导而不在群众，这些真知卓见值得我们谨记，作为领导者，有责任也有义务做好与服务对象的联结。
在课堂评价中，他注重让学生进行思考。他强调，老师上课时，一定要给学生思考的时间，尽可能让学生学会思考，只有思考过的知识，才会转化为学生的经验。所以，在课堂上，教师要鼓励学生置疑，给学生思考的时间，这样，才会促进学生主动性、能动性地学习。
在教师评优评先时，他注意站在学生的视角看待问题。他提出一个教师如果课堂教学最认真，批改作业最认真，解答提问最认真，课外辅导最认真，那样的老师就是好老师。这种评价的视角交给学生，并且公开唱票，实际上就是把学生放在了学校的最中央，给教师一个最好的导向。一个学校，不重视学生的发展和成长，这个学校就没有了存在的意义和价值。
三、不断放大自己的格局，跳出教育看教育
我们很多人都是师范毕业，然后走进学校教书，天长日久，我们的思维就逐渐固化了，对教育和教学也失去了新鲜感和好奇心，所谓的学校也渐渐办成了一个模式，我们的教师也活成了一种风格，在如此的程序化的学校里，我们如何培养出鲜活的生命？教育只是社会生活的一个缩影，绝非一家工厂，只有跳出教育看教育，把学校放在世界之中，放在生活之内，我们的教育才会生动活泼起来。
徐建平校长讲的主要话题是转变思维方式，把管理学校看作是经营学校，因为一个“经营”，使学校能够更好地以人为本，更好地处理好校长与教师，教师与学生的关系。他讲了很多话题，都是转变思维方式，他说，只有转变思维方式，才会搅动教师思想，才会生成新的东西。
他是师范生，毕业后留校任教。而现在做高中学校校长。他用自己的经历告诉人们，不论是学前教育，还是中小学教育，道理大致都是相通的。作为教育管理者，重要的是对教育有个正确的理解，对教师和学生进行很好的链接。他举了两个例子，一个是监考老师发现学生考试作弊，中层要求发布告，处理学生；他说监考老师的职责是什么？就是不让学生作弊，学生作弊了，说明老师没有尽到自己的责任，为什么还要处理学生？另一个例子是通过高铁由车头带动到车箱带动，他得出启示，学校中层一定要有担当意识，不但要发现问题，还要想出解决问题的办法，并且对问题进行总结、交流和展示，如此，才会各自干好自己的岗位，做好自己的成绩。
徐建平校长在报告中指出，每天改变一点点，就会促进个人不断成长。教育这条路很长，也很艰辛，但是，只要保持对教育深深热爱的那份初心，一点点地走下去，就会在这条道路上留下自己深深浅浅的影子。其实，影子也并不重要，更重要的是，通过教育、学校、教师、学生，这些鲜活的生命，可以更好地成全我们自己！
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