动画版牛津树，还有多少人不知道？
在英文读物中，果果最爱三组家庭：Fancy Nancy 排第一，她从I can read 里的Fancy Nancy 开始读，一路读到Nancy Clancy，
书读了好多遍，然后开始看动画，假期的时候每天一集，看到时候眼睛眨都不眨，耳朵除了对这部动画开着，其他外界声音全部关闭。
更重要的是，她把自己的英文名字，也改为了Fancy Nancy， 去学校面试做自我介绍，她给周围所有的老师都详细讲了讲她为什么叫Fancy Nancy.....
排第二的是Elsa 和 Moana, 她心目中魔法无边又英勇无敌的公主们，
Elsa 和Moana 的电影，无论你从哪个桥段开始聊，她都记得清清楚楚，给你聊的头头是道，
图源：DeviantArt
第三组则是Kipper 一家，牛津树和Kipper 一家伴随着我娃，从亲子共读过渡到了自主阅读，
我们经历了各类蹦跶，场景扮演，以及一起看动画。
是的，你没看错，牛津树也有动画片可以看！
今天这篇，来给大家分享牛津树的动画片，一起来看看里面讲了什么，看完我们能和孩子聊些什么，资源大家在文末领取。
牛津树的动画片，是The Magic Key神奇之钥系列，在牛津树主教材里，从牛5开始出现了Magic Key 的冒险故事。
这部动画，一共有26集，包含了26个冒险之旅，每集14分钟左右，
同时， 动画故事和纸质书没有情节重合的地方，但主人公一致，还是娃们熟悉的Biff姐弟和狗狗Floppy，跟着他们的魔法钥匙满世界满时空穿越冒险。
我们不妨一起来看一集，看情节, 语言表达和蕴含的知识，这样在陪着娃一起看的时候，心中有数，知道怎么讨论。
每一集里面，包含了一个穿越主题，以及一个语法知识点，
比如第一季的第一集，故事讲的是巧克力的故事，以及关于句号的语法知识点。
故事一开始的场景，发生在Biff 家的花园里，Floppy 在刨几个“小海盗娃” 挖了一半的坑，想要继续寻宝。
Biff 提出了一个讨论：It's important to know when to stop.
对于学龄前的孩子来说，知道哪些指令是要求停下来的，对孩子的规则感和安全感，有所帮助。
Biff 说， 闹钟响起是告诉我们要停止睡觉，赶紧起床啦。
马路上的Stop Sign 是告诉我们这个地方要停下来，
一个句子的最后，句号是告诉我们一句话结束了。
句号的引导，就这样自然而然地引出来了，孩子丝毫没有觉得是在学习，
为了让孩子明白full stop 应该在end of a sentence,
动画里用了Floppy 小房子上的小门牌来讲解，
Floppy is asleep
这三个词比较简单，孩子们基本都能读出来，但是看起来有没有怪怪的？
这时候，一个调皮的句号出现了，
它飞过来飞过去，最后飞到了这个短句的结尾处，啪的一下停了下来，
Floppy才终于明白之前那个句子为什么看起来怪怪的，原来少了个句号。
明白后的Floppy这才满意地去入睡了。
探险故事，也要从此处开始了。
Biff 他们的巧克力被“海盗娃” 吃了，他们恳求妈妈再给他们一些巧克力，
妈妈同意了，但是同时提醒不要拿Daddy最爱的Chocoblock，
Biff 找到了Daddy私藏的巧克力，喜出望外的她同时拿起了Daddy最爱的Chocoblock 想要啃一口，
无论Wilf 和 Floppy 怎么劝阻，Biff 就是不想遵守承诺，执意要咬一口，
这时，Magic Key 闪亮了起来，探险之旅马上就要开始。
他们这次的魔法之旅，穿越到了H.M.S. Sweet Tooth 船上， 变成了船员，
犯困了的船长告诉Biff一行说，不要打开哪怕一英尺巧克力的门， 否则巧克力的味道会飘出去，会把海盗们引过来的。
Biff 听进去了吗？
显然没有！她还是不顾Wiff 的劝阻，打开了门，
果不其然，巧克力的香味传到了海盗的鼻子里，
海盗占领了他们的船只，把船长船员扔下了大海，同时抓走了Wilf,
这个时候的Biff， 没有逃避，开始和Floppy 一起，想办法解救Wilf,
一波三折，最终成功了！
Biff 最终找到了船长，真诚地向船长说明了事情的始末并且道了歉，
船长原谅了她，冒险结束了。
回家之后的Biff, 也认识到了自己的错误，并且用自己的零花钱重新给Daddy 买了他最爱的Chocoblock，
冒险故事到这里就结束了。
看起来很简单，但是里面包含了大量看后可以和孩子一起讨论的角度，我们下面第二部分再来聊。
最后的结尾，依旧来复习这个主题的语法知识点：句号。
复习的方法也很有趣，大家日常陪娃中也可以参考，Biff 他们遭到了句号的攻击， 只有找到句式让句号停留上去，他们才会停止攻击。
我们也加入他们，一起来寻找吧，
除了找句子添句号，这几个简单的句子还包含了比较级和最高级的用法，
以及最后一个句子：
This is the End.
每一次看完动画，我都会和果果简单聊一聊，有些语法知识点她不太明白的，我会直接中文再给她讲一下，我们也会一起聊聊我们对这个故事的一些看法，以及做些简单延伸。
比如这个动画，我们当时看完之后，聊了下面几部分（仅供大家参考）
01
语法点上的经历分享
我和果果讲了我小时候学习full stop 的时候，在写法上总是写错，要么用笔使劲把纸摁个洞洞出来，要么画个小圆圈，然后把里面涂实变成一个大大的句号，
听着我小时候学习的趣事，果果乐的哈哈笑，同时下次再写的时候，会想起我的“反面教材”， 她也许会尝试像我当年一样那样恶作剧，也许会完全规避掉这些不良写法，
但是无论如何，经历分享，让一个枯燥的语法点在果果心里，变得有了意义。
02
Biff 为什么没有听从妈妈/船长的话，依然做了不该做的事情？
我在聊这个话题的时候，带着疑问问了果果，我说，“果果，你和Biff 一样都是小孩子，我不懂她为什么没有听妈妈/船长的话stop, 你能从小孩子的视角，给我讲讲吗？”
小孩一听，美滋滋地讲起来......
PS:听听孩子的想法，有时候真的和我们想象的不一样。
讲着讲着，就聊到了她自己身上，
我又接着问，最后Biff 承认了自己的错误，并且做出了补救，
如果是你，你会怎么做？
03
如果你穿越到船上，你和海盗之间会发生什么精彩故事？
这部分场景想象是果果的最爱，有时候她讲着讲着就跑掉去画连环画了，讨论就此终止...
END
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