《用反馈培养孩子的学习兴趣》总结，让你明白学习内驱力的本质

本章是《用反馈培养孩子学习兴趣》专栏的第16章

对于“用反馈来培养孩子的学习兴趣”专栏，现在已经更新到17章了，基本的理论和方法已经更新完了，后期我还会更新，主要是牵扯到一些具体的操作技巧，帮助大家更好的落地实施。

因为专栏文章不像写书，每一章还要照顾一些新读者，因此在连贯性上看着好像很差，每个章节看起来好像是独立的，相互之间没有联系。其实并不然，它们之间是有联系的。

今天我就给大家做一个总结，让大家可以抓住本专栏的脉络，从而方便大家更好地理解本专栏，运用本专栏学到的知识。

对前面的章节进行一下简单的总结

16章节内容简介：

1章节简单地介绍本专栏

2章节分析了孩子为什么厌学，在当前环境下，孩子厌学是大概率的。

3章节阐明本专栏的理论基础，从来没有什么内驱力，反馈才是根本。

4章节指出父母当前采用的教育理念有问题，必然导致孩子厌学

5章节分析了哪些反馈因素决定了孩子是否有学习内驱力

6章节认识反馈的两个特点：动态性可持续性

7章节分析了构建什么样的反馈可以促使孩子产生学习内驱力

8章节导出了构建利于学习反馈的最佳方式

9章节继续论证为什么这种方式是最佳的

10章节调整对待孩子学习的期望

11章节给孩子学习拖后腿，调动孩子学习主动性

12章节教孩子如何应对老师，目的同样是调动孩子学习的主动性

13章节是关注过程，让孩子行动起来

14章节是用肯定式教养理念培养孩子的特质，保证孩子的学习过程

15章节是记忆的形成，这决定了人的自我认知形成

16章节是如何纠正孩子的厌学态度，进一步佐证了我们方法的可行性

下图是本专栏截止本篇文章的一个思维导图，上面有的带着“（X章）”，指的是本条内容所对应的章节。如果是VX公众号的朋友，对应的章节要退一位数字，比如说，如果上面说是6章，你就去翻看第5章。之所以出现这种情况，是因为公众号上没有第一章那个介绍章节。如果大家看不清，可以私信我下。

然后我给大家介绍下本专栏的一个大体脉络。

本专栏的创作脉络

首先，认识内驱力

一直以来，很多父母，包括很多的专家认为内驱力就是个体内部产生的，因此都是强调关注孩子本身，思考如何从孩子这个角度来激发孩子的内驱力。但是在我看来，这个解决问题的角度是有问题的。

内驱力虽然是产自孩子的内心，但却是基于外部环境反馈的结果。

如果说内驱力是由自身决定的话，那即使面对同一个环境下，我们也可以产生各种各样的内驱力。但现实情况是，在同样的环境下，我们大概率会产生同样的内驱力。就比如说处于英语的环境，孩子都会产生学习英语的内驱力，而不会产生学习别的语言的内驱力；处于阅读的环境下，孩子大概率会主动去阅读；处于小偷世家，大概率也会学会偷鸡摸狗……所以，环境才是决定孩子内驱力的根本，而不是孩子自身。

换句话说，孩子是否会表现出学习的内驱力，关键是周围的环境提供了什么反馈，跟孩子本身并没有多大关系。如果环境需要孩子去学习，那么孩子即使原来没有学习内驱力，也最终会产生学习内驱力。就比如说，如果不学习就没有饭吃，你看孩子还会厌学不？即使厌学也没关系，为了吃饭他也会去努力的学，这才是学习内驱力的本质。

因此，如果构建一个有效的环境，通过环境反馈从而促使孩子主动学习，这才是培养孩子学习的内驱力的正确方式。

专栏的3-6章，都是围绕着学习的本质、反馈和如何构建环境展开的。

其次，找到科学的方法，建立有效的反馈

在分析完反馈，认清反馈是如何影响个体内驱力后，我们便需要找出如何构建一个有效的环境，让学习成为了孩子的必需品。在这样的环境反馈下，我们不用管孩子是否有学习内驱力，孩子就必然要做出学习的行为。

就像你虽然讨厌上班，但也会努力工作一样，这就是我们用反馈来促使孩子学习的根本原理。

具体如何做，在专栏的7-9章，我们经过分析已经得出了方法，这里就不介绍了。

在大环境反馈不利的情况下，这是我迄今为止找到的唯一具有可行性的方法，整个全网也没有类似的理论和方法。

最后，探讨如何调动孩子学习的主动性

反馈是最重要的，但作为学习的主体——孩子，我们也不能忽略孩子本身的能动性。虽然说我们可以跳过孩子，不用管孩子的内心动态、是否有内驱力，但是如果我们通过一系列的运作（其实也是反馈），调动孩子本身的主观能动性，那对于我们构建孩子的学习内驱力就更有利了。

专栏的11-14章，就是围绕着父母如何操作（其实就是反馈）调动孩子的学习主动性。

剩余的章节介绍的是一些相关的辅助理论、态度，帮助大家更好的理解本专栏。

当然，截止到现在，专栏还没有更新完，只是把大体的理论、方法更新了，后期我还会针对我们的方法进行详细的介绍，帮助父母更好的落实。

总结

总结下来，本专栏可以分成4大板块：

一是认识反馈及其相关理念（3-6章）

二是掌握通过反馈培养孩子学习内驱力的方法（7-9章）

三是作为学习的主体，父母要学会调动孩子的学习主动性（11-14章）

四是建立在前面理念的基础上，进行具体的实操，这是后面将要更新的

本专栏完全是我个人原创，你可以拿来对比市面上的任何一个培养孩子内驱力的文章或专栏，其独创性和建设性都是独一无二的。也是我多年学习总结的成果，是最具实操性和普适性的方法。

不需要父母有多高的教育素养，也不需要父母懂得什么心理学知识，更不需要父母懂最近发展区、给孩子设计恰当的目标、满足孩子成就感、归属感啥的，这些统统不需要。父母只要按照我的要求，按部就班的操作，坚持3个月左右，大概率可以激发孩子的学习动力。