胡盼：做学校的主人

作者注：本文是参加暑期培训后的心得体会，从宏观的大的角度学习。从学校文化这个大的角度出发用自己实际的想法予以应对。

（一）

做学校的主人

---听孙向阳教授《学校文化建设：从理念到行动》

学校，是所有在学校里生活的人的家。教师，是其中最重要的组成部分。而文化，是学校的灵魂。

作为教师代表聆听了孙向阳教授的《学校文化建设：从理念到行动》讲座，感触很深，想要表达的也很多。

诚如孙教授所说，很多关于学校文化的理论我都听不懂或者说听得是一知半解，虽然孙教授用来简单地表达加之用实例来辅助讲解，但是，当时听得还是一头雾水，只好课后补课，用度娘来解决听不懂的内容。

学校文化是指存在于学校这种社会组织内的文化，是学校的所有成员（有时也包括家长、社区成员及利益相关者）围绕学校被赋予的职能或使命而开展的所有教育活动以及教育活动的成果的总和。简单地说，就是学校成员的有价值追求的教育生活。其内涵是指学校内部所形成的核心价值观及其引领下的行为方式。

在众多的文化中我想谈谈可以按主体分为教师文化、学生文化和管理者文化中的教师文化，因为我是一名教师，教师是我的职业。

教师，是用来干什么的呢？韩愈说：“师者，所以传道受业解惑者也”；我学习、工作的时候所学习到的是“教书育人”；现在，对教师提出了新的要求，那就是要“立德树人”。明晰了自己的责任，也明确了自己的工作，那怎么样创设优秀的教师文化呢？

我认为：

一：先把自己打造成一个榜样团体。

我们所面对的对象是一个个活生生的人，是一个个有思想有感情的孩子，是一个个正处于青春期正需要成长的未成年人。虽然老师对他们的影响不一定是最大的，但是大部分时间在学校里的学生们这个阶段是和老师接触最多的，理所当然的会受到很多影响。

伟大的老师孔子说：“其身正不令而行，其身不正虽令不从。”不错的，所以作为老师，我们先要为学生做榜样。

二：再把自己打造成一个管理团队。

好的团队必然要有好的领导者，好的领导者首先自己要管理好自己，才能在所有人共同的努力下打造出一支有好的管理的团队。

学高为师，身正为范，这是对老师的要求，其实更是作为一个管理者必须要具备的条件。因为我们是教育者。

在学识上，我们不一定能才高八斗，但也要知识渊博，也要知道随着社会的不断发展进步要不断的学习充电，以免被社会落下太多。

在品德上，我们不一定要德高望重，但也要让学生心服口服。该懂的道理、必要的常识、事物的发展规律要知道，这些是我们做好事情，体现品德的基础。

在日常生活中，我们不一定个个都是模范，但最起码在诚信方面做得要很好，守时、说话算话、有好的生活习惯、学习习惯。

管理好自己的情绪，管理好自己的思想。

三：要把自己打造成一支读书团队。

在提倡全民阅读的当下，作为教书育人、立德树人的人，自己不带头读书怎么也说不过去。

书，不是非借不能读也，而应该是时时、处处都能看到老师读书的身影。这不仅仅是在给学生做榜样更是在提升自己的能力、修养和精神境界。

刘向说“书犹药也，善读者可以医愚”，前段时间俞敏洪说：“有很多中小学老师，一年都不读三五本书，而且一辈子都是教教科书上的那点东西，不断地重不断地重复，最后自己就被掏空了。所以我们发现不少中小学老师，到最后变得知识面很狭窄，远远没有能力把当代的中国学生教好。”这话虽然遭到了很多中小学老师的反对，但我认为恰恰是给我们提了一个醒，这很重要。

做学校的主人，从自己做起。把自己变得强大，才能在众多的成员中变得强大，继而变成了主人。

学校，是我们所有人的。而教师，是一定要有主人翁的意识的。