《有所成》

周教授像往常一样款款走上讲台，宣布：“上课！”大家已经习惯了这样仪式般的开场，肃穆、庄严。我常感慨，若所有老师都如周教授一般，大学该是一次多么有趣的经历。

“今天，我们讨论一点儿深层次的、有用的东西：中国为什么出不了牛顿？”周教授看着我们，用不容质疑的口吻接着说，“为什么呢？大家先讨论一下。”

一个同学站起来：“在第一次课上，您讲过发明创造的两个必要条件，一是钱、二是闲，爱迪生九岁有自己的实验室，中国不具备这样的条件。”

“有钱、有闲，可能成了发明家，也可能成了花花公子。中国不是没有富人，这种人还是有的，你们想如果他们出国到了法国、美国，有没有成发明家的？”

“有。”

周教授微笑着点击多媒体课件，大屏幕上出现一篇文章：《中国为什么出不了牛顿》。

“为什么出不了牛顿？瑞士学者，世界上最发达的国家给我们解了迷。”周教授转身看着大屏幕念道：“'当欧洲人读了英国汉学家李约瑟编著的《中国科学文明史》后，一定会对中国古代特别是元朝以前所取得的科技成就惊叹不已，历史上的中国，曾在科学技术方面居世界领先地位。”

“然而，人们很自然会提出这样一个问题：欧洲在文艺复兴运动后产生了现代科学，而中国在14世纪以后却开始沉默起来，这是为什么呢？”

周教授停下来，转身面向我们，“外国人尊重我们的是元代以前的中国，我们应该知道他们的观念里，中国在元代前后是两码事。元朝以后是明朝清朝，四大名著《三国》《水浒》《西游》《红楼》就产生在明末清初。同学们，第一次课讲过，我们学习这门课的目的是什么？”

“有所成！”

——节选自《大学生》2005年11月刊，原题《中国出不了牛顿，因为太多诸葛亮和林黛玉》