高级的作文，一定要写出细节感

很多学生在写作的时候，一个词反反复复出现，内容重复而干瘪，总结性的词频出，却没有具体的细节。

比如，我嫂子跟我吐槽，上小学二年级的小侄女，写一篇作文，开头就是“我今天很开心”，结尾是“我真的是太开心了”。

“开心”这个词就是总结性的词，但是中间发生了什么，没有具体的内容，没有细节感。

这个问题不是小学生才会有，初中生也是一样的。

一个学生写：我爸爸很幽默。他常常说话很搞笑，逗得我们哈哈大笑。每当我们不开心的时候，他就用搞笑的动作，搞笑的语言逗我们，从来没有失败过。他是一个搞笑的父亲。

搞笑，幽默，就是总结性的词。搞笑的动作，是什么动作，没有。怎么幽默的，没写。这就是缺乏具体的内容，没有细节感。

那细节描写，细节感能体现在哪里呢？我只想说，处处均可有细节。描写环境，描写一个人的外貌、动作，状物……我们都可以写出细节感。

细节描写，让文章有血有肉。

于是，我开始举例了。

比如，我们描写一只蜗牛。

大部分的同学会怎么写：它软软的，白胖胖的身体，背着硬硬的壳，头顶上两根透明的触角，四处探寻着什么。

这种写法很普遍，从颜色、质地上面去描写。但我觉得，还没有写出细节感。什么叫细节感，观察别人没有观察到的地方。

你看到，它软软的躯体上，有着龟裂的纹路，如波起伏，缓缓前进，在叶片上，留下透明的黏液了吗？

细节感，就是你要去看，不止是看它的颜色（白白的）、感受它的质地（软软的），还得观察它的纹路（龟裂的纹路），感受它的动作（如波起伏，缓缓前行）。

比如，我们描写小孩子吃粉。

大部分的同学会怎么写：小孩子，胖乎乎的手，拿着筷子在碗里搅动着，往嘴里扒拉两口，又四处张望，一副心不在焉的样子。

同样，这样的写作，细节感是不够的。

我们可以这样细化：那孩子把筷子合拢，一把抓着，插进面里，不停转着圈圈，把粉搅在筷尖上变成一团，偏头咬一口，那“粉团”便散开了，落到碗里，桌上到处都是。连脸上也沾了油光，变得油亮亮的了。

细节感，可以是不断细化的动词（筷子合拢，一把抓……插……转圈……搅……篇头一咬……散开……落……沾油），还原生活场景。“那粉团便散开了”，就很有画面感。

又比如，写春天。有的同学会写：春天，万物复苏，树上长满了新芽。而我有一个学生，就写到了：新芽上面，长着倒勾刺。这“倒勾刺”就是细节感。

老人的皮肤不仅是皱巴巴的，还可以写出，那皮肤，像极了干瘪的橘皮。靠近了些，似乎可以看清每一个毛孔。

总之，我们写作，一定要写出细节感。这些细节感，来自于对外界细致的观察，敏锐的感受力。

学会仔细观察，细化动作，静心地感受。

很多同学，都缺乏这种观察力和感受力。天天上学的学校，门口有没有对联，如果有，对联上写着什么，什么意思，你知道吗？你们家小区楼下，有几种树，数过吗？香樟树的树干，和梧桐树的树干，有什么不同，你看过吗？很多同学，是回答不出来的。

所以，如果想写出细节感，就从现在开始，学会认真观察，仔细地感受吧。

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