老师，读非全的MPACC是不是没前途啊？

感谢同学们的信任，

不止一次地收到这样的信息或邮件，

大体主题如此：

老师，读非全的MPACC是不是没前途啊？

在这里，与大家交流一下自己的看法。

仅代表个人观点。

1、就问题而言，首先要界定“前途”是什么？

“前途”在社会生活的语境中，

可能和“人生进步”的定义，关系不大。

“前途”主要是指“面子”、好听、好看，

“前途”不是个“事实判断”，而是个“价值判断”。

当你认知一件事情有意义的时候，

可能你就会认为这件事情有“前途”。

当你磨合一件事情很空虚的时候，

可能你会感觉这件事情“没有前途”。

所以，“前途”是个价值判断，

不是个事实判断。

而价值判断的基点在于自我。

当你是一个过于在意别人的意见、而恰好“耳根子软”的人时候，

你可能会认为，读非全MPACC没前途。

2、刨除“前途”的价值判断，非全MPACC的出路在哪里？

这个问题，其实是个“伪问题”。

今天市场经济的发展现状，

其实很难界定某个专业是热门、某个专业是冷门。

以“心理学”专业为例，

15年前读“心理学”，可能看不到“出路”。

而现在大家都明白，

远离了温饱和战争的社会生活，

使得“心理健康”成为社会的热点问题。

非全MPACC首先是国家承认学历，

同时也是个人追求进步的象征。

在自问这个问题的时候，

其实做个对比分析：

假如我不读非全MPCC，是否更有出路？

如果答案是否定的，

不如坚持自己的选择、勇敢读下去。

3、舆论中有关“前途”、“出路”、“价值”的词汇，

可能是个不怀好意的内心揣度。

国人的思维方式，是“习惯性否定”。

也就是说，无论你做什么事情、做什么选择，

身边的人，往往持“否定态度”。

你千万不要在意他们的“否定”，

因为这种“否定”仅仅是一个习惯，

或者是聊天的方式，

他们事实上对你的任何选择，

都会采用统一的“习惯性否定”。

如果你当真了，

那你就上当了。

我爸爸在世的时候，曾经就我的学校和专业，

提出过自己的质疑和否定：

A、人大，终究没有北大、清华好。

B、逻辑学，将来毕业会饿死的。

我现在继承了爸爸的传统，

也这么和自己的孩子聊天：

A、暑假，你不能天天看电视啊。

（其实，孩子刚打开电视机）

B、回头考不上好中学，你会饿死的。

（其实，孩子才读小学一年级）

回到这个问题上，

其实就一句话：

余生很短，只做自己，

因为你没时间做别人。

“

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