记忆法没用，坑人？偏见会阻碍你变得更优秀，人生拥有更多可能性
不论你做得多好，总有人说你不对，总有人说你是个混蛋。
人尚且如此，充满各种似是而非的争议和争论，何况记忆法只是一门小小的学习技能？
从学术的角度来说，记忆是一门学术，在此之前记忆学一直处于边缘学科的地位，直至德国著名心理学家艾宾浩斯，第一个在心理学史上对记忆进行系统实验，他对记忆研究的主要贡献，一是对记忆进行严格数量化的测定，二是对记忆的保持规律作了重要研究并绘制出了著名的“艾宾浩斯遗忘曲线”，并于1885年他出版了《论记忆》一书。从此，记忆成了心理学研究的重要领域，但记忆学在国内依然是一门不受重视，游走学科边缘的学术。
从学问的角度来说，记忆学的学术地位虽然不高，但它的实用性非常强，已经发展成了一门极其重要的学问，形成了相对系统的知识体系，从论述记忆的书籍数量，网络学习者的关注度，相关文章的产量，记忆类的话题长期以来都是一个热门的大IP。记忆的重要性不言而喻！
但从当下大众对记忆的认知来说，远不止老子说的“识不足则多虑”，识不足带来更多的是盲目盲从，偏听偏信，不少人对于记忆学的记忆法，抱有各种偏见与偏激的认知，嗤之以鼻，认为它是雕虫小技，不值得一提。
关于记忆法，目前普遍存在三种偏激的认知：
第一种观点认为，记忆法没用，是骗人的。
持有这种观点的人，一类人往往出于好奇心的驱使去学习记忆法，只是掌握了方法的理论，并没有进行大量刻意练习的训练，想当然认为记忆法很简单易操作，然后直接去记忆大量复杂、抽象的信息，结果收获效果甚微，没有达成自己之前心理建设的超高预期值，所以拜神无果，内心的爽感消失后，随之心生怨恨，“理所”当然地认为记忆法没用，是骗人的。
而另一类人对记忆法缺乏了解，也没有具体实操过，仅凭一些负面消息的报道，比如右脑开发的陷阱，培训机构卷钱跑路，量子波动读书法等等，依据这些负面消息产生认知判断，认为记忆法是骗人的，在收取普通大众的智商税。
第二种观点认为，记忆法害人不浅。
这种观点产生，原因是部分学习者走火入魔，尤其是低龄化的学习者，过度使用记忆法进行知识的学习，容易形成大脑“偷懒”，走捷径的心理，把知识的学习变成了记忆的游戏，从而忽视了学习的核心是培养深度学习和深度思考的能力——缺乏聪明大脑所需要的分析、判断、推理、归纳这些顶级能力的训练，导致学习者的智力水平、逻辑思维能力的成长长期停滞在具象事物上（具象的知识信息），大脑缺乏加工处理抽象事物（抽象的知识信息）的能力，结果学习者进入高年级后，学习成绩直线下滑。过度使用“记忆法”的学习模式，“随风潜入夜，润物细无声”，毁人于无形，短期看不出来，长期害人不浅！
而这背后更深层次的原因是：记忆法被不少培训机构过度宣传，神话成可以提高学习成绩的“万能解药”，甚至以无从考证的学生考上“清华、北大”的例子为宣传诱饵，让不少急功近利，认知水平较低的学生和家长盲目相信记忆法无所不能的记忆功效，以为抓住了一根提高学习成绩的“救命稻草”；却不知自己掉进了一个更大的陷阱里，使得自己误入歧途，学习的方向走向了一条错误的成长之路，偏离了学习的本质——知识的重组、建构和创造。也就是法国思想家、文学家、诺贝尔文学奖得主罗曼·罗兰说的：唯有创造才是快乐。只有创造的生灵才是生灵。
第三种观点认为，除了天赋，常人没有捷径，书读百遍，其义自见。
这是一种消极的观点，知识爆炸的今天，依然有不少人否定方法论的存在，把学习归结为天赋，普通人只能依靠勤奋，老老实实地死记硬背，不断重复，熟读成诵，直至理解这一条路径。
事实上，读书百遍与其义自见没有必然的联系，理论不联系实践，书本知识与外在世界缺少连接，体验，缺少心灵交流的反馈，读书百遍所谓的其义自见，也只是流于表象的纸上谈兵，不是真正其义自见。很多知识，不是读一百遍，你就会豁然开朗，顿悟的，而是需要人生有大量的阅历、经历才能明白其中的道理，就像有句话说的“走过的路，遇过的人，经过的事多了，你才会有所感悟”，甚至你花费了一生的时间和力气，也只是在管中窥豹，无法得其要领。
而从学习的效率来说，如果大量记忆型的知识需要“读书百遍”，很显然这样的效率太低了，无法适应当下学习环境繁杂且紧凑的要求，那么为什么要用笨办法，而不是用记忆法来提高记忆效率、学习的效率呢？
就像黑格尔说的：存在即合理！注：更准确的意思是存在即合乎逻辑。
但不论是误解还是正解的意思，记忆法的存在，必定有它的价值，而其价值由学习者掌握的程度，使用的范围和预期目标来最终决定其价值的大小，但不能否认记忆法本身存在的价值。
人对事物的判断认知，往往都是基于已知的知识和自己经验认知来进行判断，这就意味着人的认知圈越小，对超出自己认知圈的东西就越无知。
正如鲁迅先生曾评价曹雪芹的伟大著作时说：
一部《红楼梦》，经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满（排满推翻清朝统治）流言家看见宫闱秘事。
维度不同，得到的答案是不一样的。
视角不同，看到的样子是不一样的。
换句话说，造成人的偏见和偏激，并非事实的本身/真相，而是人的无知和愚蠢强加在这件事上的看法——万事万物本无对错，被人赋予了主观的东西才有了对错之分，分别之心。
就像你随手一扔的废品，看似“一文不值”，但在废品回收者眼中，堆积在一起，就是一笔不菲的财富。
所以，对待事物的认知，要超越感觉，所谓自我的感觉，尽可能让自己的主观认知与客观世界保持一致，用理性思考替代感性思考，才能做出尽可能公正客观的价值评判，避免偏见，偏激的观点。
因此，所谓的记忆法没用，是骗人的，记忆法害人不浅，究其本质，问题不在记忆法本身，而是人的问题。
别忘了，人是会思考的动物，独立思考的能力，分辨是非的能力，“知人者智，自知者明”是衡量一个人头脑清醒的重要标志；不能因为部分传播者人为利益因素的扭曲造成偏执，或因盲目地偏听偏信，又或因自身的无知等等因素，就轻易地否定了记忆法的作用和价值，否定了记忆法可以让你在学习、工作中变得更优秀，让你人生拥有更多美好的可能性。