期末试卷这样分析，成绩才会一次比一次高
全国各地期末考试正陆续落下帷幕，对于考生来说，考试的作用不仅仅在于选拔和名次，更应该从考试中检验学生对知识的掌握情况，从中发现问题，帮助学生查漏补缺、调整学习方法，认识自己的不足从而改进。为何要分析试卷？
01 为了寻找同类题进行训练
试卷并不是仅分析就结束了，分析完成后，寻找同类题目进行训练才是目的。短时间内，我们对正确答案往往留有印象，但是隔了几天，在对答案印象模糊的时候重新做错题，巩固效果更佳。
尤其是考试时答得不顺或蒙对的题，虽然没有丢分，但是也不能归于会做的那一类，通过试卷分析，才能揪出这类题，并对他们进行和错题一样强度的针对性练习。
02 为了调整学习方法
分析试卷和巩固训练是一方面，更深层次的问题是，自身的学习方法是否出了问题。
如果是基础性的、记忆性的题目失分过多，是否自己过于好高骛远，做了太多偏题怪题？
如果是因为马虎大意，是否自己平常训练时并没有进行错题积累，并没有养成规范答题的好习惯？
如果是很多难题不会做，是否自己平常训练时浪费了太多时间在盲目刷基础题上？
如果平时会做的题，考试时却一紧张不会了，是否是平时没有进行限时训练，刷题时注意力不够集中呢？
3 为了总结考试技巧
如果是平常确实会做，也没怎么做错的题却在考试时错了，那是考试技巧出了问题，必须反思：是否平时没有进行限时训练，刷题时经常看手机？
（1）这次考试你的策略是什么？时间安排是否合理，有没有出现先紧后松或先松后紧的现象？
（2）有没有出现填错答题卡，或者一些很明显的低级失误？如果有，你要怎样让自己记住这个血的教训？
（3）具体到每门学科。数学是否因为专注后面的某道很难的大题而没有检查前面的题，导致丢了一些不该丢的分？英语听力是否因为纠结前面的内容而影响了听后面的内容？等等。
发现了这些问题，才是真正没有白考一场！
01
正确地对自己的成绩进行横向比较
就是与自己周围的同学或是跟自己水平差不多的同学进行比较，看一看自己与别人的差距，差在那儿？差了多少分数？为什么？比别人总共落下了多少分？反思一下自己的学习付出与别人的付出是否成正比，找到自己与别人有差距的真正原因。
考前的学习状态，考前的努力程度，自己的学习方法，考前的准备情况以及自己的应试策略与技巧等等各方面进行对比，只有这样才能找到自己主观上或是客观上的差距因素，然后再看别人的学习是如何进行的，对照自己制定好下一步的复习重点与方法。一定要及时总结，不要等到时间长了再总结，那时已经找不到总结的感觉和灵感了。
02
把自己的多次成绩进行纵向比较，做出一个自我评价
纵向比较就是根据本次考试试题的难易程度以及自己所得的成绩与上几次的成绩进行比较。看一看有没有进步，进步了多少？特别是看一看自己的这个成绩在全班或是全年级的名次在什么位置上？这样就有了一个相对位置了。是进步了？还是下降了？
最好把自己的每一次考试成绩名次做成一个曲线图，这样就会一目了然。然后再找单科试卷上的问题，相对其他同学是进步了还是下降了，都要有一个正确的评价。
反思一下你在考试之前，用在这一学科上的时间与取得的成绩是否成正比，还是用了很多的时间而没有取得成绩，这要看自己的学习方法是否合理，学习效率怎么样？
分析试卷方法
01
从逐题分析到整体分析
从每一道错题入手，分析错误的知识原因、能力原因、解题习惯原因等。分析思路是：
①. 这道题考查的知识点是什么?
②. 知识点的内容是什么?
③. 这道题是怎样运用这一知识点解决问题的?
④. 这道题的解题过程是什么?
⑤. 这道题还有其他的解法吗?在此基础上。
通常情况下，大家在考试丢分的原因大致有三种，即知识不清、问题情景不清和表述不清。
所谓“知识不清”，就是在考试之前没有把知识学清楚，丢分发生在考试之前，与考试发挥没有关系。
所谓“问题情景不清”，就是审题不清，没有把问题看明白，或是不能把问题看明白。这是一个审题能力、审题习惯问题。
所谓“表述不清”，指的是虽然知识具备、审题清楚，问题能够解决，但表述凌乱、词不达意。上述问题逐步由低级发展到高级。研究这三者所造成的丢分比例，用数字说话，也就能够得到整体结论，找到整体方向了。
02
从数字分析到性质分析
①统计各科因各种原因的丢分数值。如计算失误失分、审题不清失分、考虑不周失分、公式记错失分、概念不清失分等。
②找出最不该丢的5～10分。这些分数是最有希望获得的，找出来很有必要。在后续学习中，努力找回这些分数可望可即。如果真正做到这些，那么不同学科累计在一起，总分提高也就很可观了。
③任何一处失分，有可能是偶然性失分，也有可能是必然性失分，学生要学会透过现象看本质，找到失分的真正原因。
首先，把做错的题重新抄一遍，然后请教老师或同学，详细写出正确过程和答案，主观性试题还应根据老师讲解的解题思路补充齐全。
写出对试卷的分析内容，包含以下两步：①综合评价，即哪些题目做得比较好，哪些题目存在失误?②在纠正错题的基础上，对错题进行归类，找准原因，对症下药。
试卷自我分析写完后，和试卷粘贴在一起，要注意保存。积累多了，可以装订成册。千万不要束之高阁，要经常翻阅复习，以达到巩固知识，加强理解，培养能力，掌握规律的目的。
分析考试技巧
策略是否得当要了解孩子考试的时间安排是否合理，有没有出现先紧后松或先松后紧的现象，有的时候分数低，很可能是孩子没有合理安排好时间。按照题目先易后难的顺序做，遇到暂时解决不了的可空下，等全部答完后再回来处理。
是否按标准答题确认孩子是否存在不标准答题现象或很明显的低级失误，比如：不按要求涂答题卡、字迹潦草、答案写在密封线内等等。要让孩子将不标准答题方式记录下来，在下面写上标准的答题方式，加深记忆，这种错误丢的分简直太冤了。
是否摆正心态分析孩子在各门考试过程中，是否心态摆正了。
谈心技巧每次考试后在与孩子谈心时，家长也要有方法。
不要直奔主题，可以先从生活起居谈起，拉近彼此的心理距离。
外向型的孩子，不妨较直接告知他的缺点和不足；
内向型性格的孩子就要迂回。
千万不要在饭桌上批评孩子，更不要当着外人的面“揭短”。如果孩子因为考试成绩不理想而情绪低落，不妨抽空找个安静的地方与他边走边谈心，适时的给与足够的鼓励，让他看淡目前所遇到的困难。
很多谈心效果差是因为父母的“单向式传递”，孩子都是被动接受的。要给孩子创造一个放松的环境，充分地说出学习生活中的苦恼与困惑。考试后的总结是为了找出新问题、发现新起点、追逐新目标。只有从中找出不足并持续改进，才能让孩子在下一阶段的学习中不留遗憾！