学校、教师、家长都应该践行生命教育

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学校、教师、家长都应该践行生命教育

（2021183）

一提生命教育，相信许多家长和教师朋友都知道；但能够全面、完整，甚至是正确地阐述生命教育者少之又少，在教育实践中真正践行生命教育者就更少了。

我就属于“少之又少”之列。

其实对生命教育这个概念，接触还是比较早的，甚至在当年北师大肖川教授开始做生命教育课题的时候，我还曾经邀请他来我们学校讲学，遗憾的是由于种种原因最终没有达成。

虽然没有参与肖教授的课题，在我的教育实践中也经常渗透生命教育理念，不过，那些都是支离破碎的，非常不系统。

比如在学校管理中，我们经常组织各种各样的活动，如热爱大自然类的“护绿行动”、安全教育类的“小交警在行动”等等。

比如在课堂教学中，我们践行新教育实验所倡导的“知识与生活、生命融合”。

比如在家庭教育中，教给孩子珍惜生命等等。

说起家庭安全教育，还有一个有趣的故事。

记得一个月前，与读四年级的小外甥聊天，他提到有一天教室里一个学生的书本烧着了，他赶忙跑出教室，找到灭火器，用灭火器帮同学“救火”。

我表扬之后顺便问道：“假如整个教学楼着火了，你该怎么办？”他不假思索，张口就说：“赶紧用灭火器救火呀！”我说：“不对。”他吃惊地望着我，一脸的不理解。

我告诉他，教学楼着火，危险性非常大，那需要消防员等专业人员扑救，作为小学生，根本没有能力判断火情大小、危险程度，也没有能力扑救大火，这时候最需要做的是保护好自己。对于小学生来说，生命和健康是最重要的。特别是有的火灾，比如森林大火、化工厂大火，即便是专业人员也不一定全身而退，何况是小学生呢？

小外甥似懂非懂地点着头。我还是不放心，又叮嘱他一定要记住，遇到危险情况不要逞能，首先要自救，在保证自身安全的情况下，再想方设法打119、110，或者通知家长、老师。

看来，生命教育在学校、家庭教育中确实存在很大的缺失，需要尽快补上这一课。

最近，我就有了一个“补课”的机会。

今年7月23日至26日，全国首届新生命教育研讨会暨爱心与教育研究会第十届年会在昆明召开，25日下午安排了一个“分论坛”活动，我是“班会课/生命教育课”论坛的主持人。身为主持人，如果对生命教育仅是一知半解怎么行呢？这不正是一个系统学习的大好时机吗？

我决定从今天开始学习整理班会课和生命教育的有关知识，今天在本公众号为大家分享有关生命教育的两篇文章：一篇是北京师范大学博士生导师、北京生命教育科普促进会会长肖川教授为重庆市渝北实验中学陈后林校长的专著《生命教育的理论与实践研究》（重庆出版社出版）一书所作的序言，题目是《生命教育最大的受益者是生命教育探索者本人》，另一篇是《生命教育基本知识摘抄》，有兴趣的朋友可以阅读一下。

2021年7月4日夜