《国际中文教师证书》笔试：“的、地、得”de的基本用法
的、地、得
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今天我们来看下结构助词“的”、“地”、“得”在发音相同，都读de的时候，用法上有哪些不同。以后不再傻傻分不清楚！
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的de
结构助词，多用在定语或形容词的后面，表修饰，一般说明某物与某人的关联：
1. 用在定语的后面
我的家 公园里的花 她的微笑 三天的假期 美丽的草原
开他的玩笑 找我的麻烦
2. 用在主谓短语中间，使之成为偏正短语
欢迎您的光临 感谢他的款待 敌人的狡诈
3. 用来构成没有中心词的“的”字结构。
（1）代替人或物
这是我的（书），那才是你的（书）。
花开了，有红的（花），有黄的（花），还有白色的（花）。
（2）表示某种情况、原因
大星期天的，你怎么去上班啊？
大春节的，别说这些不吉利的。
好端端的，你发什么脾气啊？
（3）用跟主语相同的人称代词加“的”字做宾语，表示别的事跟这个人无关或这事跟别人无关
吃你的吧，别管我。
睡你的吧，我自己去了。
走你的吧，别管别人。
（4）“的”字前后用相同的动词、形容词等，连用这样的结构，
表示有这样的，有那样的：
哭的哭，笑的笑 买的买，卖的卖 长的长，短的短 打的打，闹的闹
大的大，小的小 多的多，少的少
4. 用在动宾短语或离合词中间，表示该行为发生在过去
在北京上的大学
去的时候坐的飞机，回来时坐的高铁
你在哪儿吃的饭/剪的头发/游的泳
5. 是……的 表示强调
这是不可能的。
这是我自己买的，不是他送的。
6. 用在陈述句末尾，表示肯定的语气
这件事我知道的。
这件事你不告诉你妈，她会着急的，一定的。
7. 用在两个同类的词或词组之后，表示“等等、之类”的意思
锅碗瓢盆的不好收拾
一到她家，她就沏茶倒水的。
8. 用在列举项的后面
这家百货店的东西可全了！
食品、烟酒、茶糖、锅碗瓢盆、针头线脑的，什么都有。
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地de
结构助词，状语的标志，用在词或词组之后表示修饰后面的谓语
一般用在谓语（动词、形容词）前面
或者形容词（副词）+地+动词（形容词）
非常地高兴 摇摇摆摆地走过来 安详地闭上了双眼 激动地流下了眼泪
哗啦哗啦地漏了一地
他欣然地接受了礼物。
天渐渐地暖和了起来。
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得de
1、用在动词或形容词后连接补语，表示效果或程度：
干得漂亮 激动得说不出话来
看他的脸红得 讲得眉飞色舞
好得很 热得很 简单得不得了
2、表示可能：
修得好 拿得动 吃得完 买得起 写得完 办得了
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总结
总之，这三个结构助词口语中都读“de”，但是用法不同。概括地说：
“的”的结构特点是必须和它前面的词构成一种固有的“的字结构”形式来修饰、限制和说明后面的名词或代词，使前后构成一种“定名关系”。
“的”——定语的标志
“地”的结构特点也必须和它前面的词和词组构成一种特有形式来为它后面的动词服务，构成“状动关系”。
“地”——状语的标志
“得”为结构助词时，必须用在动词或形容词之后，带着它后面的词语为其前的动词或形容词服务，即作动形谓语的补语。
“得”——补语的标志
最后，我们来简单地用三个词来秒记一下吧~
1、定语 美丽的草原
2、状语 蹦蹦跳跳地去参加比赛
3、补语 好得很