二年级暑假作业疑点、难点名师精讲(一)小学语文“连词成句”

 语文 连词成句

 “连词成句”则是“连句成段”的基础,而“连句成段”是“阅读理解”及“作文”等题型的基础。

说到“连词成句”,通过期中、期末验收考试、平时的月考等,家长和同学们应该都能意识到,“连词成句”是小学语文必考的题型,也是孩子们在作业及考试中丢分比较多的题型。

那么是什么原因造成这一现象呢?

原因有很多,但我认为主要原因还是大部分一、二年级的孩子识字量、阅读量较为不足,语言分析、组织能力的不足从而导致的答题时分不清主次先后,这里我们整理了一些常见的题型及解题技巧。

NO.1

细读、精读题中的词语

找一找有没有语气词或是疑问词等特殊词语,如果有,就在特殊的词后加上特别的标点。

思路:

连词成句在答题时,需要特别注意标点符号的使用。

在下面的例题中,给出了标点,但很多时候题中不标注标点,让孩子自己根据语气来标注标点的。这就要求我们能够快速找到标示句子语气的特别词语。

表示疑问词:谁?哪里?吗?什么?为什么?怎么?几个?多少?是不是?

表示感叹的语气词:多么!真!太!啊!呀!极了!

找到这类词语,就可以很准确地判断这句话是该用句号还是该用问号、感叹号了。

例题:

1、①草原 ②这么 ③原来 ④美丽 ⑤呀!

草原原来这么美丽呀!

2、①奶奶家的 ②怎么 ③院子 ④这么 ⑤大啊!

奶奶家的院子怎么这么啊!

NO.2

助词“的”、“地”要分清

思路:

在这一阶段的题目中,“的”的后面通常接的是名词,而“地”的后面接动词或是动词词组。

例题:

1、①年幼的 ②认真地 ③小弟弟 ④鱼缸边 ⑤在 ⑥数金鱼

“年幼的”应该和名词“小弟弟”搭配,“认真地”应该和动词词组“数金鱼”搭配;

2、①为树木 ②啄木鸟 ③森林里 ④不停地 ⑤勤劳的 ⑥治病

“勤劳的”应该和名词“啄木鸟”搭配,“不停地”应该和动词“治病”搭配;

3、①有趣的 ②小鸟们 ③一个 ④争论 ⑤热烈地 ⑥问题正在

“有趣的”应该和名词“问题”搭配,“热烈地”应该和动词“争论”搭配。

注意在连词成句作答时,一定要注意:用掉一个序号,划去一个序号。

想要更好地解决“连词成句”以及“连句成段”的问题,关键在于阅读与练习:多做练习,更要多读(朗诵而非默读)以培养语感,有了良好的语感,做这类题型就会简单地多,同时对后续的作文也有很大的帮助。

(0)

相关推荐