这位老师，他"特别"在哪里？
周其河
在我们人生成长的征程中，总少不了有一个重要角色来陪伴你——老师。他们教会我们知识，培育我们成长与进步，陪伴我们走过学涯之路。而在这学涯之程中，令我印象最深刻、最受我尊重与爱戴的一位老师，莫过于任教我三年多的初中数学老师--范少云老师。我心目中的范老师，对他总有一种"特别"之感受。他究竟"特别"在哪里？回忆往事，历历在心。他对我有一种"特别"关照之感。记得上初中数学第一课时，范老师出了一道数学题，那是一道小学六年级数学书上的题目:一个无盖的圆柱体，已知底面半径与圆柱的高，求它的侧面积与表面积。题目出在黑板上，但没有人举手要做。范老师只好拿着花名册，叫了三个人的名字。哎，正凑巧，第一个叫的就是我，我赶紧上黑板认认真真地做起来。底面周长乘以高，先算出侧面积；再算出底面积，一个底面积加上侧面积就是这个圆柱的表面积。特别注意的是，因为它无盖，底面积只能一个。而另外两位同学忽略了已知条件中的"无盖"，因而做错了一步。这时范老师表扬了我，并对我说:我为什么第一个叫你做呢？因为你升学考试数学一百分。我随口答道:老师，我知道，考后我与带我来考试的大哥核对了一下答案，全对，当时哥哥很高兴。"噢"，范老师随口应了一声，对我说，可不要骄傲，要好好学习数学。啊！范老师的一席话，同学们都以羡慕的目光射向我。从那时起，我对学数学很感兴趣。做课外作业时，总是先把数学作业做好了，再做其他作业。有时深奥的数学题不会做，我大胆地去办公室请教范老师，他耐心细致地讲给我听，直至我弄懂为止。课堂提问，是提高学生课堂学习知识的最佳时机，每堂数学课上，范老师讲解与练习相结合，而且以练习为主，让同学们各抒已见，全方位地开拓学生的思维。他每次叫学生板演，总兼顾到好中差，有个别题目实在做不起来，他会让我显露一手，我也兴致有趣，认真审题，仔细做题，绝不失误，范老师也宠爱我的心细。学校规定住堂生每个月只允许回家两次。逢到礼拜天在校期间，我把从图书室借来的数学课外阅读书，有针对性地做一做、练一练，有时遇到难解难分之题，我索性找到范老师门上来，范老师不厌其烦，不紧不慢地由浅入深地讲给我听。他还鼓励我，不懂的就来问，我不会烦你的。在他的精心引导下，每次考试成绩在班上遥遥领先。我清清楚楚地记得，初一快放寒假时，我突然生病了，只好请假在家治疗，耽搁了一个多月的课程，未能参加期终考试。范老师心急如焚，他通过书信形式，将期末考试试卷连同寒假的题目一并告诉我。我顿时感激涕零。我的父母亲也被范老师关心我的举动赞叹不已，连声说是找不到像范老师这样的好老师。春学期开学后不久，学校并举行了数学竞赛。正是范老师对我进行重点辅导，举一反三、乐此不疲。我获得数学竞赛第五名的好成绩。同时俄语竞赛也获得第二名的优秀成绩。我能遇到一名好老师，乃是我人生中最大的幸运。范老师是我前行中的灯塔，是滋润我成长的甘露，是冶炼我成才的工匠。凡受过范老师教育的学生，对范老师都有极高的评价，那就是对学生一视同仁、平等对待。他从不歧视成绩较差生，更不蔑视贫困穷学生。像似胜过对待自已的子女一样，无微不至地关怀每一个学生。至今我还记忆犹新。课堂提问或板演，范老师少不了先叫他们。发现做错了，他总是认认真真地讲给他们听。晚自修时，范老师不厌其烦，循循善诱，对较差生给予重点补救。自习课时，范老师主动抽空来班级指点迷津。功夫不负有心人，由于范老师辛勤耕耘，班里的十几名较差生，一跃成为中等生。全校举行同轨班级考试，全班的数学总评分较同轨班级高出十多分，因而惊动了全校数学老师，引来了不少老师前来听范老师的课，以获取范老师的课堂教学经验。范老师对贫困的"穷"学生更是献上爱心，送上温暖。六十年代初期，家境穷困潦倒的学生比比皆是。班级有个陈姓的学生因交不起学杂费只好辍学在家。范老师知道后，徒步七、八里路来到该生家，与其家长促膝谈心，最终说服家长克服一切困难，让该生重返学校。范老师也给该生递交了部分学杂费。曹某某女同学家离校五六里路，中午还要跑回去吃中饭，饭后还要赶回学校上课，午间得不到休息，影响了听课质量，有时还打瞌睡。范老师了解情况后，劝他中午在校代午饭，并给她代交了半膳生费。像这样急学生所急、解学生之难又何止一、两个？据不完全统计，每学期范老师赞助贫困学生至少也有八、九个。他做了好事从不声张，更不让受过他帮助的学生张扬。他曾对同学们说过，他小时候也吃过苦和累，父母靠种几亩薄田维持生计，勉强供养他读书，他也曾受过老师的爱心扶助。范老师心系教育、爱慕学生、扶贫救困的崇高师德深深感动了每一个学生，这种对学生的倾心关爱，让我们感受到范老师的挚爱真情，这种影响，一直镌刻了我思想的印迹。从外表上看范老师，他走起路来，精神抖擞，两臂笔拔，昂首挺胸，穿戴整洁，落落大方，还真有一股军人的姿势，的确让人羡慕不已。平素我也暗暗模仿着范老师走路的姿态。后来我们听到真实可靠消息，范老师的确是一名军人，而且是一名威武雄壮的军官，曾在国民政府某部任职，且受过高等军队院校的培训，担任某部炮兵营营长。在人民解放军渡江战役的紧要关头，范老师深明大义，以民族利益为重，积极做好部属工作，主动调转炮口对准国民党反动军队开火轰击，为配合人民解放军夺取渡江战役的伟大胜利，作出了不可磨灭的重大贡献。建国后，组织上安排他从事教育工作，并且按照当时的军衔级别，给予了相应的工资待遇。上世纪六十年代初，他主动要求至苏北农村任教。范老师一直默默无闻，忠实履行了自已的职责。可在那以阶级斗争为纲的年代，正因为他的"特别"军人身份，政治上受到了压抑，精神上受到了挫折。而范老师从不为"特别"身份受到歧视而灰心丧气。他仍然对工作兢兢业业，一心扑在教学工作上，对他的学生总是倾注爱心，用爱培育爱、激发爱、传播爱。他热爱学生、诲人不倦的行为深深打动了学生们的心灵。同学们不因为他这个"特别"身份而远离他，而且更加亲近他、热爱他。每逢范老师来上课，同学们都主动站立，齐声高喊"范老师好"；上课时同学们都能聚精会神地听范老师授课，课堂师生气氛十分活跃融洽。范老师有板有眼，循序渐进，传授知识，融会贯通。同学们听了他的课，总觉得是一种莫大的享乐，这也是一种幸运吧。范老师虽然离开我们多年了，但他仍象一颗灿烂的明星，永远高悬在我的胸中；在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的母亲；您是无名英雄，又是教坛名师；您的英容笑貌，时时闪现在我的眼前；您的品行，永远珍藏在我记忆的深处。尊敬的初中数学老师、同学们心灵中的"特别"老师——范少云老师永垂不朽。
周其河，江苏阜宁人，中共党员，大专学历，副高职称。曾担任中心校校长兼支部书记，在任期间，该校是盐城市中心校中唯一的市级模范学校。诸多作品散见于微刊纸刊。
