三上第二单元：漫无目的的《写日记》怎么指导
三上第二单元：《写日记》
执教 刘老师
教材分析
三年级的习作值得吐槽，第一单元写人的习作本来不是很难的，但是从第一单元的课文来看，第一篇课文《大青树下的小学》写的是学校生活， 第二篇《花的学校》是想象性散文，第三篇《不懂就要问》明显是以写事为主，人物的描写主要是为事件服务，单元习作却突然来了了个《猜猜他是谁》，课文作为习作的示范性体现不出来，读是读，写是写，不过因为二年级曾经在写话中写过我的朋友，也算勉强可以写。
第二单元《古诗三首》《铺满金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》《听听，秋的声音》每一篇课文都是关于秋景的，我想着这单元应该是写观察秋天的习作吧，还可以巩固一下第一单元的具有新鲜感的语言，毕竟写景的习作最适合使用比喻、拟人、排比等修辞。不，习作一来就是《写日记》。好吧，写日记就写日记，如果与课文相类似，也不枉课后的练笔了，可以在习作中再得以巩固了。可是一看日记内容，是写学生掉牙的事情。读写在教材中的体现就是分开的。
写日记本来就是天马行空的，让只写过话的学生漫无目的地写日记，学生选材上就存在困难，毕竟写人不会，写事也没尝试过，写景更没有涉及到，不管写哪一种题材都是有相当难度的。如果是命题作文，还可以统一指导；面对这种什么都可以选什么都可以不选的内容，学生更是无从下手。
但是，课本上出现了写日记，也只得指导学生写作，指导过程如下：
一、了解日记的基本内容
1、什么是日记？
一个人把自己在每天的工作、学习和生活中的事情、感想和见闻有选择地、真实地记录下来，这就是日记。
日记是一种应用文，通常要求在正文的上一行写上日期、星期几和天气情况。同学们还可以根据日记的内容加上小标题。标题应该安排在日期、星期、天气和正文之间。
2、日记写什么？
日记无论什么都可以写，写事件的、读书的、做梦的……只要是看到、听到、想得到的内容都可以写。
1、记录生活中值得记下的事件。
2、记录自己的读书感受的读书笔记。
3、记录观察某个物体或现象的观察日记。
4、自己做的奇特的梦、自己值得记下的想法。
5、遇到的特殊的某个人物等。
3、要用第一人称去写。
二、日记内容
本来日记写作的内容不设限，写作的方式也不设限，写作的体裁同样不设限，字数可以短到几十字，也可长到几百上千字，但是那是私下写日记的方法，作为习作或者考试的日记，其实就是作文上多了日期、天气状况的格式而已，其他与作文并无差别。
因为第二单元主要学习的是与秋景有关，所以鼓励学生观察秋景并写下来，但是写其他的内容也是可以的，写作不设限。
三、写作方法指导：一对一指导
但是一次把写景、记事、写人、读后感、记观察所得等写作方法都一一讲到，学生既不能吸收，时间也不够，所以就指导了格式，内容确定好写什么时，如果不会写，就来问老师。
换句话说，本次写作就是在课堂上对学生进行一对一的指导，因为这次习作充分体现了个性化，有写景，有记事的，只有根据学生出现的问题进行指导。
从写作的结果来看，比料想中的好一点，毕竟才正式第二次习作。
课本习作展示
9月24日 星期五 阴
三年级 谷朗乐
早上上学的时候，一片片叶子落下来，邮来了秋天的美，我完全被迷住了。不知不觉中，我来到了学校。大树像专门迎接我似的，排好队扔下了金色的彩带。上课铃响了，叮铃铃……这时风儿来了，像是在鼓励我们好好学习，我高兴地坐在了安静的教室里。
午间休息，我用了一些闪光的纸折了些宝石，做成了精美的项链，把它送给秋天。这时，风向我迎面扑来，秋天回赠我一个大大的拥抱，我也展开双臂回抱了秋天。
下午上学时，我跟婆婆走在路上，金色的树叶给大地披上了辉煌的大衣。突然，一片叶子落在了我的头上，像是给我戴了一顶金色的小帽子，我开心极了。
放学时，我把一篇作文送给了秋天。秋天好像知道我的心意，在我的雪白的作文本上铺上了一堆树叶。这是它送我的礼物？！
9月24日 星期五 雨
三年级 罗子涵
一夜风雨。我背着书包上学时，天开始放晴了。
天空海蓝海蓝的,可是地面却是潮湿的。走在路上，不时我还能看见一个个小小的水洼,映着蓝天白云。
我的学校在山上,在大学校园里面。我从石头铺成的梯子走上去。上完梯子，就到了学校的“小吃街”，街道两边都是小卖部,有卖香肠烧烤的；有卖包子稀饭的；有卖米粉炒粉的；还有卖袋装食品的小卖部，里面汽水、文具、玩具都有。最诱人的是包子的香味，要不是怕迟到我也会买一个大鲜肉包子的。
我发现路上总是很热闹。大学生有的拿着豆浆油条悠闲地走着，也有大学生背着包拿着书急匆匆地向教室或者图书馆走去。幼儿园的小朋友跟着爷爷、奶奶或者爸爸、妈妈边耍赖边走。还有大人赶去办公室或者教室上班，也不时有像我一样的小学生。
我喜欢这条路上喜欢大学生、喜欢小卖部，喜欢我的同学，也喜欢上学。
9月24日 星期五 雨
三年级 蒋奇峰
早晨，在上学的路上，我看见很多金黄金黄的叶子，黄得像金子。秋雨妹妹走了过来，落到池塘里，在还是绿绿的荷叶上汇聚成一颗颗珍珠。
秋雨妹妹有一盒五彩缤纷的颜料。看，她把红色给了果树，苹果、柿子挂满枝头，你挤我我挤你，争着要人们去摘呢。她把绿色给了松柏，许是涂得厚了，松柏绿得更深更暗了。花仙子得到的颜色就更多了，粉红的、雪白的、淡黄的、蓝的、黄的……美丽的菊花和芙蓉花在秋雨里对我频频点头。
我看见了大雁往南飞的影子，看见了路边银杏树上的叶子变成一只只金黄的蝴蝶飞走了，只留下光秃秃的树枝。
这就是秋天，我最喜欢的秋天。
课本习作展示
8月10日 星期二 太阳
三年级 庞心玉
拔牙记
早上，我起床到城里去拔牙。来到口腔医院，发现拔牙的人很多呢。我看见一个牙疼的人正在拔牙。他先是被医生打了麻醉药，医生又把一个铁棒放进那个人的嘴巴里，转那个人的牙。我感觉我的牙齿也痛起来了。
忽然，一个护士跑了进来，关上医生拔牙的门。唉！真烦，我不能看医生给那个人拔牙了！打麻药痛吗？拔牙还是打针痛？想呀想，等呀等，他们一直没出来，我也有点麻木了。
忽然肚子叫了，原来早上到现在还没吃饭呢！我饿了！
我买了一瓶奶和一个面包。喝一口奶，啃大一口面包，我大口大口地啃着，一点没想到牙齿已经松了。吃着吃着，我吃到了一个硬的东西。我把它拿出来一看，呀！这不就是我的牙吗！不用医生拔牙了！我拿着牙，高高兴兴地和妈妈回家了。
9月24日 星期五 雨
三年级 王木林
好玩的游乐园
7月24日 星期五 晴
三年级 汪弋尧
听听，
夏的声音，
夏雨开心地打着鼓，
“叮叮当当”，“咚咚咚”，
是欢迎夏天的歌曲。
听听，
夏的声音，
知了生气地唱着歌，
“知了，知了”，
是和夏天争吵着什么？
一个个苹果吊在果树上，
像一个个绿色的小太阳；
一阵阵夏风走过田野，
送来了夏的清香。
走进夏，
走进这香香甜甜的水果王国，
你好好的去尝一尝
——夏的味道。
夏的声音，
在每一片绿叶上，
在每一朵荷花上，
在每一只蜻蜓上，
在每一个粉红的桃子上。
听听，
夏的声音，
从春天匆匆地来，
向秋天匆匆地去，
听听，
我们去听夏的声音。
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