亚凌教育随笔：记住，是“我们的”孩子

【张亚凌，教师，《读者》等签约作家，小小说传媒有限公司签约作家，《语文报》等专栏作家。数十篇美文被选作中考阅读文或各种考试阅读文，收录进寒、暑假作业、地方语文精英教材及多种课程辅导资料。出版散文集三部，《回眸·凝望》一书获第二届杜鹏程散文优秀奖,《时光深处的柔软》入围“第三届叶圣陶教师文学奖”。】

我们何以自私冷漠到遗忘了“幼吾幼以及人之幼”？如果教育者只是在校的老师家里的父母，那孩子成长中的“空档”就实在太多太多了，多得足以冲毁老师、父母所做的全部努力！

记住，是“我们的”孩子

文‖张亚凌

又是水龙头的事，似乎水龙头跟我结了深仇大恨。

几个小孩子在水池边嬉戏，水龙头大开着，水哗哗地流着。正巧我跟朋友路过，就顺便拐过去，很和气地对他们说：“小朋友，幼儿园的阿姨没给你们说吗，不能这样浪费水的。”

别的小朋友们马上离开了水池，只有一个小家伙非但不离开，还眼睛瞪着我说：“谁要你管？又不是你家的！”

呵——，这孩子还挺横的。我笑了，径直靠近水池，关掉了水龙头。

事实的经过是：

我一关，那家伙就扭开，还扭得大大的。反反复复。其他的小孩子看见我奈何不了那个同党，也就不再显得畏手畏脚了，继续围着水池子叫喊着玩了起来。

我显得很是尴尬，更多的，是不甘。水，就这么被浪费掉？

“别杵在这里了，又不是你娃，吃跑了撑的？”朋友扯了我一下，见我依旧一副想不开的样子，又说，“现在的娃娃都不省事，多一事不如少一事，走吧。”

我不是第一次遇到这种情况，自然也不是第一次听到这样好心劝我的话。大意都是：管好自己的娃就行了，不要咸吃萝卜淡操心。

每每听到这些话，我就觉得很不是滋味：我们何以自私冷漠到遗忘了“幼吾幼以及人之幼”？如果教育者只是在校的老师家里的父母，那么孩子成长中的“空档”就实在太多太多了，多得足以冲毁老师、父母所做的全部努力！孩子要健康地成长，最最需要的，是来自社会每个角落的引导与教育。

总也忘不了发生在德国的一件事：

两个小孩在钓鱼，一个大人上前查问：“你们有钓鱼证吗？”在德国，钓鱼必须要有钓鱼证。孩子们看着陌生人，点点头，并出示了他们的钓鱼证。接着那人又问：“你们带尺子来了么？”在德国钓鱼，必须把不足够大的鱼儿放回水中，以让鱼类正常繁衍。两个孩子听了，又点点头，并出示了随身带的尺子。这时，这个大人才满意地离去。

于是我们的同胞就上前询问，你是便衣警察吗？他摇摇头。又问，是小孩的熟人亲戚或老师？他也摇摇头。

是的，我们的问话有我们的逻辑：闲事少管，别人的小孩少搭理，省得遇到熊孩子吃不了兜着走。各扫门前雪，甭管他人瓦上霜。

在大多数人眼里，要管的，都是与自己利益密切相关不得不管的。也正因为如此，我们才会变得越来越没有安全感：一批批日渐长大的熊孩子发展成了坏青年，增加了社会的不稳定因素。

如果我们也能遵循一个原则，只要是孩子，大人便有责任引导、教育他们，——把所有孩子视为“自己的”孩子，自己的孩子也就成了所有人的孩子！如此一来，孩子无论在哪里，都会受到正确的引导，在他们的成长中，就不会有太多的空档，也就不会留下太多的遗憾！

记住，他们，是“我们的”孩子，我们的。