教育,让孩子越学越聪明的艺术
刘向军
传统学校教育的主要弊端是只重视听的训练和记忆的训练,不重视眼睛观察的训练,不重视嘴巴主动表述的训练,不重视双手操作的训练,更不重视独立思考能力、实践创新能力的训练。其结果是学生越学越傻,越学越笨,越学越呆,学生付出了巨大的身心健康的代价,而学习收效甚微。
成就了少部分学生,牺牲了大多数学生;获得了可怜的分数,扼杀了孩子的天性和自信;牺牲了孩子今天的身心健康,葬送了孩子明天的发展潜力。这就是单纯的应试教育的最大弊病。
我们必须以先进的教育理念来引领教育教学的发展。
第一、重视实践。
这个实践不只是实验室里边的实践,更不只是课堂上老师演示的那点实验,而是全体学生全身心参与的真切的实践、操作。我们要给孩子创造专注地观察的场所、专注地倾听的机会、专注地表达的机会、专注地运用双手的机会。心灵则手巧,手巧则心灵。创新的种子,智慧的光芒,就蕴含在实践之中,蕴含在科技教育之中。
第二、注重思考。
我们将引导学生在实践中发现问题,思考问题,并尝试着解决问题。更通过对学生思维能力的培养,激发学生真正的兴趣,激发学生天赋的潜能,激发学生源于内心的科技志向。
第三、注重创新。
立足亲身实践,通过独立思考,学生任何一点点的模仿,一点点的借鉴,一点点的组合,一点点的变化,一点点的原创,对于少儿和中学生们来说,这都是革命性的创新。让与众不同、求新求异、有所创造、有所发明成为孩子的精神血液,那么每个孩子的未来都会精彩万分。
第四、注重连贯。
科技教育不是某一个学段、某一个年级、某一堂课上的行为,而是从幼儿到高中全方位的一以贯之的教育行为。因此,我们要对幼儿、小学、初中、高中进行15年一贯制的科技教育。我们要让我们的基础教育对接优秀大学所需要的人才教育。
为此,我们的学校既要有相应的科技教育的硬件设施,也要有科技教育的人才队伍,更要有实施科技教育的时间、空间、措施保证。
总之,通过科技教育培养有创新能力的人才,这也是中国学生核心素养的根本要求。通过科技教育,我们就能够开启学生的智慧灵光,培养学生拥有一颗聪明的大脑、智慧的大脑,让学生越学越聪明,越学越轻松,越学越快乐。
2020.11.21