《小欢喜》大火，中国5000万家庭的遮羞布就此揭开

“这妈太真实了”“真相了”、“我的学生时代”就是这样过来的”……
《小欢喜》播出后，视频弹幕中最常出现的词就是“真实”，豆瓣评分也飙升至8.2。
《小欢喜》围绕三个不同背景下的家庭，聚焦孩子在高三这一年发生的故事，真实地表现了为孩子学习担忧的家庭日常。
剧中乔家、方家、季家三组家庭，分别代表的是 “离异家庭”对子女的教育、“虎妈猫爸”式的教育，以及“留守”式教育。
不管什么类型的家庭，也不管孩子学习成绩好坏，在教育孩子、面对孩子的成绩时都有同样的焦虑，很多人直呼在这部剧里看到了自己家的影子。
一部《小欢喜》戳中了当下绝大多数家庭的教育现状，这些故事就是我们曾经或正在经历的。
其中宋倩和女儿乔英子的关系，最为典型。
宋倩的生活大多围着女儿转。
在离婚后为了英子的学业，她不惜辞职掉老师的安稳工作，给其他学生补课，起早贪黑做饭煲汤照料着，帮女儿分析分数、提升成绩，事无巨细。
但到最后，女儿不但不领情，反而在高三这一年变得更加叛逆：对苦心的妈妈又怕又烦，却和偶尔过来送零食、玩具的爸爸更加亲近。
母女关系一度非常紧张。
好几次她们情绪爆发，就有弹幕说看到了自己妈妈的影子：付出多管得多，让孩子不舒服，但也让人很心疼。
跟电视剧中的家庭情况很相似，现实中的我们肯定也会过有这样的经历。
为了能让孩子提高成绩，我们打听各方消息不惜高价给孩子报假期的补习班，孩子却总会在家大发雷霆，死活都不肯去补课，甚至觉得我们限制了他们的自由。
不同的孩子都有着相似的童年。
仔细想想，当年的我们和父母的关系不也是这样么？
上学时的耳提面命好好读书，工作了为了脱离父母的管教想尽可能离家远一点。殊不知父母建议我们尽量离家近一点，不过是为了照应到我们。
我们却认为父母这么说，就是想更好地控制自己。
你看，天下的父母都是这样，把所有的期待都给了孩子，但换来的却是孩子的不理解。
这根本的问题出在了哪里呢？
原因就是我们做父母的，没有考虑到孩子真正适合什么，想学什么，而总是一股脑地什么都塞给孩子，
其实孩子是有自己的主观认知的，他们想要的，并不是我们所想给的。
在我们青青莲子的青少年成长营里，也有不少孩子跟李萌老师敞开心扉问到：为什么我们明明很爱父母，却又总是学不会理解他们呢？
哲学家泰戈尔是这样定义爱的：“爱是理解的别名。”
这句话也充分说明了爱与理解之间的关系。
就好像方一凡和乔英子，他们之所以无法理解自己的父母，大概是因为他们发现，父母并没有真正的理解自己。
而他们也不喜欢父母们通过约束和控制，来表达爱的方式。
而典型的“中国式妈妈”宋倩，正是忽略了这一点。
她不知道自己在承受压力的同时，女儿也承担着压力甚至濒临崩溃。
英子读高二时，宋倩知道了女儿的梦想是去国家航天局。她便同意让女儿去博物馆当讲解员。
但当高三来临，宋倩认为时间太过紧迫，要确保女儿能考上清华北大，她对女儿采取了各项措施。
为了让英子专心备考，她停了女儿所有的兴趣爱好，例如拼乐高、当讲解员、看电影。
为了让英子有一个健康的身体，她禁止女儿吃火锅和麻辣烫这些好吃但易上火的食物。
英子在承受着高三学习压力的同时，也在忍让着妈妈的行为和约束。可是一直压抑的情绪总是不受控的。
在学校组织的高三誓师大会上，有一个环节是学生与父母，一起在气球上写下心愿，然后将气球放飞。
所有人都开心地写下了自己的理想和愿望，英子也在气球上写下了梦想的航天局。
但宋倩突然让她写上具体的分数，还对英子说：“至少要考七百多分才能上清华北大。”
本来轻松的氛围，突然就变得异常压迫。
英子不愿意按照妈妈说的那样写，母女俩便开始争执，最后还把气球挤破了。
于是在誓师大会上，英子便抹着泪一走了之。
这件事让本就因为压力变得脆弱敏感的她，更加无法控制自己。
原本在老师和同学眼里乖巧听话、学习也很好的英子，在崩溃之后甚至忍不住逃课跑到爸爸家里，和爸爸一起拼自己喜欢的乐高；还把妈妈精心给她炖的燕窝，拿给了爸爸的女朋友喝。
宋倩发现女儿不对劲，跑到前夫家去看，却看到了女儿与他们三个人像一家人一样有说有笑。
宋倩实在接受不了，一气之下将女儿拼的乐高打破，之后自己就跑了出去。
英子担心妈妈便跟在妈妈后面，一边走一边解释：我是因为压力大才这样做的。
宋倩因为女儿这句话而爆发了，将许久以来的委屈说出了口：

“你压力大，妈妈压力不大吗？你从小到大，就妈妈一个人带你长大的呀。我白天要上课，晚上还要备课，我起早贪黑地买菜做饭，照顾你的起居，我容易吗我压力不大？”

听完宋倩这段话，小梦的内心也很复杂。
可能当时宋倩自己都不明白，为什么女儿会辜负自己的苦心。
即使把自己的苦都说给了女儿听，还是落得了女儿的一句“我讨厌你”。自己明明尽力把最好的留给女儿，结果却适得其反。
而我们在生活中，肯定也遇到过很多类似乔英子这样的经历。
我们有时候也会做一些孩子无法理解和接受的事情，而当孩子反驳了我们的意见时，有时甚至我们还未聆听真正的原因，委屈感就油然而生。
“我都是为了你啊，你怎么就不能理解妈妈/爸爸呢？”
其实孩子也知道我们都是“为TA好”，这可能也是我们做父母的不成熟的表达爱的方式。
但我们忽略了，真正的爱，其实是双方都心甘情愿，而不是“为TA好”式的单方面付出。
卡耐基曾说：“为了成功地生活，少年人必须学会自立，铲除埋伏在各处的障碍。家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。”
这也是现在的教育中，被人们忽略的方面。
我们一味的想要替孩子未雨绸缪，其实最该做的事是在适当的时侯学会放手，让孩子学会独立，自己去面对问题。
在乔英子“逃课事件”之后，宋倩找闺蜜童文洁倾诉，将自己多年来的不容易和对英子的期待都说给了童文洁听。
童文洁告诉宋倩：孩子的人生无人能够代替。
《小欢喜》中“摩登家庭”方家的教育观念，让许多观众啧啧称赞：
“孩子的人生是他们自己的，该他们走的弯路一条少不了，该他们撞的南墙挨个都得撞，咱们自己也是这样跌跌撞撞，一路走了过来，没人能替代。”
其实乔英子并不是感受不到妈妈的爱，但她更想要按照自己的想法去做，即使做错了，她也心甘情愿。
因为有些事情，必须要自己经历过才会明白；
而人也是需要经历，才能更好的成长起来。
孩子最渴望的，是父母能够让他们自己去面对未知的人生。
这让我想起了电影《奇迹男孩》，这部电影讲的是一个先天脸部畸形的男孩奥吉的故事。
虽然奥吉母亲的知识完全可以在家教他，但是在10岁以后，母亲还是决定让奥吉去到真正的学校，去开启更大的世界。
母亲必然知道踏出这一步对孩子来说有多难。可是为了孩子真正的成长，她还是鼓励奥吉迈出，通向真正世界的第一步。
因为奥吉的母亲明白，孩子最终还是要独立去面对世界。
也正是她的决定，奥吉成为奇迹才有了可能。
每个人的人生都该由自己负责，每个人也都应该去体验，属于自己的最完整的人生。

父母无法每时每刻陪伴孩子，人生中那些美好的，或是不美好的东西，我们是无法代替孩子去感受的，都需要孩子自己去探索和尝试。
国学大师季羡林先生曾坦然承认，自己的人生并不完美，但他却认为自己的人生，并没有因为这些不完美就变得黯淡无光。反而是因为不完美，才让自己体会到真正的人生。
其实我们这些所谓的“中国式父母”，想法和行为并没有大错。只是为了孩子，把最初的自己也丢掉了。
我们在渴望将自己能变成完美父母的同时，将自己的想法强加到孩子身上，希望孩子也能变成完美小孩。
父母给孩子最好的爱不是控制，是理解和支持。
黎巴嫩诗人纪伯伦写过一首诗《论孩子》：

你的儿女，其实不是你的儿女。

他们是生命对于自身渴望而诞生的孩子。

他们借助你来到这世界，

却非因你而来，

他们在你身旁，

却并不属于你。

你可以给予他们的是你的爱，

却不是你的想法，

因为他们有自己的思想。

你可以庇护的是他们的身体，

却不是他们的灵魂，

因为他们的灵魂属于明天，

属于你做梦也无法到达的明天。

你可以拼尽全力，

变得像他们一样，

却不要让他们变得和你一样，

因为生命不会后退，

也不在过去停留。

当我们不再以“为你好”的名义，按照自己的心愿打乱孩子的人生时，孩子才有可能拥有自己独立的人格和精神。

他们的梦想，要让他们自己选择。

他们的人生，要让他们自己承担。

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