五年级科学上二单元教案3

教学内容2.3光是怎样传播的课时1教学目标1、通过实验中的现象分析推理得出光是直线传播的、利用光的传播规律解释为什么会有影子。2、培养学生爱思考的习惯，以及善于思考的能力。知道推测要有依据。3、在实验中能认真观察、勤于思考，根据实验结果实事求是地进行分析、推理。教学重点教学难点1、有依据地推测光的传播路径2、设计验证光是直线传播的实验教学方法实验探究法教具准备手电筒、3张在同一位置打孔的长方形卡纸、屏、空心弯管和直管教学过程教师行为学生行为一、谈话引入新课二、探究活动引入1）清晨，太阳出来，房间撒满了阳光；黑夜，打开手电筒，灯光照亮了前面的路。当光照亮周围的物体时，我们是否想过它从哪里来，又是怎样照到物体上的（一）、光是怎样照到物体上的1)  让学生推测光的传播路径，重在说出推测的依据书上已有：舞台上的灯光，从云层中透过的阳光但应该启发更多：影子总是在背光的一面，光能被不透明的物体挡住，影子形象和被照物体的侧面一致（二）、验证光的传播路线在倾听中引入思考试着回答推测光的传播路径看教材图例，质疑问答教学过程教师行为学生行为三、拓展活动四、教学小节1)学生仔细阅读书上第28－29页，明白实验的方法和步骤（最好请个别学生描述一遍实验的操作）2)2人一组自行操作3）解释汇报两次实验的现象（三）、其它的方法验证光的传播路线1） 提示注意用眼2） 书上资料的介绍3）1、  根据柱状图说说自己的发现2、  谈谈古代人利用日影计时的道理谈谈学习本节课的收获看教材明确方法与步骤同桌合作完成操作过程解释汇报交流畅谈体会板书：2.3光是怎样传播的我的推测：直线传播我的依据：验证光的传播路线：直线传播教学反思：