“余姚智慧云课”美术第36期•湘美九下《用雕塑记录时光》

导语：疫情时期，我们“停课不停学”——余姚中小学美术网络课堂开通了！我们根据学生年龄特征与居家学习的特殊性，开发了 “余姚智慧云课”全市美术课程，将在此分期推送，希望大家安心在线学，一起等待疫情过去，静等春暖花开！

余姚智慧云课美术

第三十六期

 湘美九下《用雕塑记录时光》 

余姚市第四中学 徐清

时光一去不复回，往事只能回味。我们回味往事有许多手段，有人用结绳记事，有人用绘画，还有人用雕塑……说起雕塑同学们一定会觉得高大上，但是雕塑也可以接地气。今天我们就走进雕塑，用我们生活当中常见的纸来跟雕塑做一次亲密接触，让我们用纸雕塑记录下这段抗疫的时光。

学前准备：

1.工具材料：课前准备工具：卡纸a4大小1-2张，剪刀、刻刀各一把，铅笔，橡皮，记号笔等。

2.图文资料：从生活或网络中收集与雕塑艺术相关的图文资料，课前简要了解。

学习目标：

1.通过本课的学习，学习纸雕塑造型的基本原理及构成立体造型的方法。

2.把握纸材特性，用块面的分割、组合、折曲、卷曲，表现点、线、面的韵律组合完成一件简单的立体构成；炼立体思维的能力，提高立体表现能力。

3.通过欣赏纸雕塑作品自己设计制作纸雕塑作品更加关注生活中有趣的形象与事物感受生活与艺术的丰富多彩在学习中提高学生的自信心。

本课教材：湖南美术出版社九下《用雕塑记录时光》

学习要点：

1.什么是雕塑？又称为雕刻，是一种立体的艺术形式，是雕、刻、塑三种创制方法的总称。用可调可塑的物质材料，雕刻出具有实在体积的占有三度（长、宽、高）空间的艺术作品，以美化环境、表现思想、反映社会。

2.什么是纸雕塑？主以纸为材料，用块面的分割组合，折叠卷曲，表现点、线、面的韵律组合，制作具有三度空间的立体纸材雕塑的作品。

3.纸雕塑的特征？立体；点、线、面、体有机结合。

4.纸雕塑的设计与制作？

相关词联想法

5.纸雕塑的制作方法：刻、折、卷、粘合……

课后作业：

1.以“新冠肺炎”疫情这一时事为主题，进行纸雕塑设计。

2.将自己设计的纸雕塑样稿变成一件纸雕塑作品。

3.尝试运用粘合的方法制作一件纸雕塑作品。

课后思考：

1.学了本节课，你得到了哪些方面的收获？

2.学完本节课，你萌生了哪些方面的想法或启示？

【教师简介】

徐清    一级教师，曾获宁波市教坛新秀，浙江省民办中小学优秀教师，余姚市基础教育课改先进个人，余姚市工会积极分子等荣誉称号。编写的《核尖上的舞蹈》评为浙江省精品课程，《心理画》评为余姚市精品课程。      

个性签名——天行健，君子以自强不息！

策划：许黎剑、张重欣

编辑：张汉元、徐   清

审核：王鑫烨、徐海华