“余姚智慧云课”美术第49期湘美八下《以形写神》

导语：疫情时期，我们“停课不停学”——余姚中小学美术网络课堂开通了！我们根据学生年龄特征与居家学习的特殊性，开发了 “余姚智慧云课”全市美术课程，将在此分期推送，希望大家安心在线学，一起等待疫情过去，静等春暖花开！

余姚智慧云课美术

第四十九期

 湘美八下《以形写神》 

余姚市丈亭镇初级中学  朱能栋

中国画因有独特的艺术特征屹立于世界美术之林。与西方美术比较而言，中国画或内敛含蓄，或酣畅淋漓的抒发情感，都蕴含着东方式艺术魅力。中国画即要“形似”，而更讲求“神似”。绘画的关键不在于对象的美与丑，而是重在“画龙点睛”之处，表达出事物的内在本质——精、气、神，使其能有一个完整的画面，空灵的意境，让人有个情思畅想的空间。今天，我们就一起在《以形写神》的学习中感受中国画的魅力。

学前准备：

在网上找到以下作品并尝试了解作品背景：

1.波提切利《春》

2.顾闳中《韩熙载夜宴图》

3.张择端《清明上河图》

4.张萱《捣练图》

学习目标：

1.能够联系生活运用中国画知识评述人物画作品。

2.能够在学习活动中真实地表达和表现自己的认识、观点和情感。

本课教材：湖南美术出版社八下《以形写神》

学习要点：

1.初步了解中西方人物画的区别与相同点。（两件古代作品为例）

区别：

（1）造型不同：中国人物画以线、笔墨为主要造型手段。西方人物画以色彩、明暗为主要造型手段。

（2）背景不同：中国人物画背景多以空白体现无限空间，不拘泥于现实空间的模拟。西方人物画重视透视原理，模拟再现真实情景。

（3）审美不同：中国人物画偏重“神似”，以形写神，精炼洒脱；西方人物画偏重写实与理想的完美结合，在塑造优美形象的时候，把人身上最美的部分集中起来，从而创造一个显得优美的人物形体。

相同点：

（1）都是以生活场景、人物肖像、历史故事等为题材的。

（2）在人物塑造上都达到了“形似”与“神似”的完美结合。

2.认识国画人物画中两种表现方式的区别与相同点。

区别：

工笔人物：用笔细致工整，结构严谨，刻画得十分具体入微。

写意人物：笔墨简练，高度概括，洒脱地表现物象的形神和抒发作者的感情。

相同点：

在处理形神关系时都要求“神形兼备”。在造型和意境的表达上都要求“气韵生动”。

3.认识国画人物画中的“形”和“神”的概念。

“形” 是反映客观现实的外在形象，“神” 是指内在的精神本质，人物的内心活动，神以形为依据，形因为有神而生动。

4.通过作品的哪几点做到“以形写神”？

通过作品构图、 线条、色彩、姿态表现、画面感受等方面来“传神”。以作品《韩熙载夜宴图》局部管乐轻吹为例：

（1）构图：屏风式构图。（全图为连环长卷构图）

（2）线条：“铁线描”居多兼用游丝描。用笔挺拔劲秀，线条流转自如，铁线描与游丝描结合的圆笔长线中，时见方笔顿挫，全画工整精细，线条细润而圆劲。

（3）色彩：设色工丽雅致，富于层次感，多处采用了朱红、朱砂、石青、石绿以及白粉等色，对比强烈，神采动人。

（4）姿态表现：专注的表情、端庄优美的姿态，身体及各部位的不同朝向，坐姿各异；人物的组合变化以及呼应关系体现在高低错落和疏密，为画面增添动感。

（5）画面感受：乐女专注的神态,画面营造的优雅气氛中仿佛回荡着悠扬的乐曲声。

网课视频：

作业任务：

1.根据所学评述唐代张萱《捣练图》，可查找相关资料完成学习任务单。

2.找一张自己喜欢的中国人物画（工笔或写意），进行评述。

课后思考：

中西方绘画表现形式为什么会有这么大的区别？

【教师简介】 

朱能栋  一级教师，现任丈亭镇初级中学政教主任。曾获余姚市教坛新秀一等奖、余姚市优秀德育工作者、余姚市教育系统优秀共产党员等荣誉称号。

个性签名——坐通衢如密室，御寸心如六马。

策划：许黎剑、张重欣

编辑：朱能栋、张汉元

审核：王鑫烨、徐海华