A娃上网课，家长需要陪学吗？

最近，受到疫情影响，很多孩子开始在网上学习，未来上网课也是一种发展趋势。

上网课对于A娃来说，未必是一件坏事。去年疫情期间，学校停课，很多家长反映孩子在家学习进步了，但是也有些家长反映孩子在家上课效果很差，环境的变化，对ADHD孩子产生了哪些利弊？

ADHD孩子无论在哪里听课，想做到持续不分心都是一种挑战。平时上学会受到校园纪律，课堂老师约束，每个孩子都会一样，ADHD孩子对于这种管束，内心会很抗拒，有的在下面玩小动作，有的走神想别的事，药物管理在这个时候就会起到一定的效果，能够帮助ADHD孩子多接受一点课堂知识，当然这也是对单纯注意力缺失有效，如果孩子伴有情绪障碍，出现厌学现象后，药物管理效果也很难起到作用。

在学校上学，纪律对于ADHD孩子来说是双刃剑，一方面保证了学习的秩序，让知识条理化，系统化。但严格的管束也让孩子不舒服，这种不舒服可以表现在生理上，身体扭动，坐不住板凳，老师可能误解他故意捣乱，其实他是不能一个姿势长久保持，扭动几下，心理上就舒服了，所以ADHD孩子的一些小动作，比如抖腿，晃动身体，扭屁股等，是生理上一种自我调节，应对枯燥的行为反应，我们不能过度批评，但课堂上一般都不允许。

在家听网课，也是上课，网课有的是直播，但大多数是录播，可以反复观看，这对于注意力不集中的人来说是有利的，陪苹果看网课，我就发现老师讲得很明白，我在边上观看可以跟上速度，听明白了老师讲的知识点，但苹果需要不停倒回去重看，她无法长时间连续接受信息，有时倒得频率太高，她自己都不好意思，因为听漏了，到了后面就不明白，如果这是在学校课堂，那就是支离破碎的知识，所以你会发现，孩子也不是完全没听课，就是这样似是而非听课。

在家听网课，不必非要一个姿势端坐，苹果在凳子上放一个软垫子，感觉舒服多了，她讨厌硬板凳。停课她可以随时暂停，去喝点水，转一圈再回来接着听，缓解持续学习的疲劳。这些对于ADHD孩子的学习是有益的，“松散自由式”学习更适合他们，所以对于苹果来说，大学的学习模式比中学要轻松。

上网课适合ADHD孩子的接受习惯要求，但其弊端也显而易见，每天观看多少内容，怎么跟上进度，听课不被网络其他东西影响是需要家长介入管理的。