数据分析,帮你客观看高中

数据分析,帮你客观看高中
1.
高中课程很难吗?

总会听到过来人这样说:高中课程很难,学起来很费力;初中三年的知识量不及高中一个学期的知识量;高中数学从来就没有达到过平均分……

那么,高中课程真的很难吗?

高中与初中课程相比,难度系数是很大的。因为初中课程相对来讲很简单,一些聪明的孩子只要中考前突击几个月,就能考一个非常好的高中。而高中则不同,如果理科生平时不好好学习,要想考前突击走211、985,特别困难。

学习初中的课程,是很长时间能遇到一个难题要突破,而高中课程则是突破一个难点又来一个难点。

高中需要掌握的知识点特别多,信息量很大,需要背诵的东西也特别多,很多理科性的知识虽然只要求理解性记忆,但是不真正背下来,做题时就会遇到麻烦,会有很多模棱两可的答案,让我们无所适从,所以背书是一个难点。

多做题做透题是第二个难点。有时候我们感觉一个知识点学会了,可是一到考试就错,原因还是掌握的不牢固,学到的只是皮毛,没有深入理解和掌握,所以还需要在那个知识点上下一些功夫,多钻研,学透了,拓展知识面。

2.
看看江苏学霸的成绩单

2019年江苏理科语文满分160分,数学160分+40分=200分,英语120分。

文科语文满分160分+40分+200分,数学160分,英语120分,即无论文理总分均为480分!

江苏省理科状元李心晔:语文134分,数学149+38分,外语110分,物理A+、化学A+,文理类奖励分5分。总分436分。

理科状元郭宇涵:语文127分,数学160+36分,外语108分,物理A+、化学A+,文理类奖励分5分。总分436分。

文科状元范雯:语文165分,数学144分,英语106分,政治、历史双A+, 小高考加5分,总分420分。

无论是文科还是理科,学霸们有这样的几个共同点:

(一)双语稳定 所有学霸,双语成绩都很稳定,语文没有低于125分的,英语都在105分以上。这两门可以说是成就学霸的基础,也是2019年高考能取得高分的基础。

(二)数学高位 理科学霸,数学总分都在180分以上,有的甚至达到了196分。即使文科,数学总分也都在140分以上。

所以,学霸们的成绩分析给我们考生的建议就是,把双语打扎实,然后把数学尽量提到一定的高度。

3.
江苏省高考分段统计表

2019年江苏普通高校招生第一阶段各批次省控线。其中, 本一文科339分, 理科345分;

本二文科277分, 理科307分。

4.
几所重点中学的喜报

淮阴中学:

“1、全省理科前20名4人,占比1/5,前60名6人,占比1/10。文科前20名3人,占比1/7。理科:程子睿同学433分,淮安市第一名,江苏省第六名。谢雨萱同学431分,位列省理科第十二名,章管淮、徐泽原同学均以428分并列省理科第十九名。文科:刘潇同学418分,淮安市第一名,江苏省第二名。

2、参加考试人数1310人,400分以上112人,居于江苏省最前列。文理科一本达线人数1185人,达线率90.46%。二本达线人数1306人,达线率99.69%。

3、清华北大预计录取人数超20人。

4、理科囊括我市前10名,前30名我校占29人。文科前5名均在我校,前10名我校占8名,前20名我校占17人。

5、学业水平测试4A人数441人,江苏省第一名。

6、各学科竞赛:进入江苏省集训队4人,3人获得银牌,1人获得铜牌。国家一等奖24人,江苏省一等奖以上人数116人。”

清江中学:

“在2019年高考中,和谐奋进、风雨同舟的2019届高三人发扬“团结拼搏,争创一流”的清中精神,书写了高考新辉煌。全校应届文化类1256人参考,一本达线722人、达线率57.6%,二本达线1214人、达线率96.7%;一本达线人数在去年跨越式提升基础上,增加了109人,增幅居全市首位。一本、二本达线率继续保持全市领先地位。全年级13个重点班本科达线率100%,其中有8个班级本一率超80%,高三(20)班本一率达到91.1%;文科普通班高三(6)班、(7)班文化达线率100%。”

淮安中学:

“2019年高考,淮安中学在2018年辉煌成绩的基础上又取得历史性突破:一本达线727人,二本以上达线2258人;其中最高分415A+A+,全省排名189;20余人被悉尼大学、蒙彼利埃商学院、英国诺丁汉大学等国际知名大学录取。”

5.
上高中,你准备好了吗?

以上是客观的大数据,你的目标是哪所大学?是985、211、本科、大专?

你需要努力在你所上的高中达到什么样的年级排名,才能达到目标大学需要的全省排名?

这些分数都是一分一分学习得来的,没有人可以躺赢。请好好珍惜三年宝贵的高中时光吧,因为它一去不复返!

每日一句

生活不可能百般如意。正因有了彷徨和迷失,才会有奋力追寻的必要;正因有了遗漏和缺憾,才会有复盘反思的机会。学会与“不如意”共处,在共处中完善自我。

—END—

和孩子一起学习,一起成长!

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