有一种损耗叫张扬

老子说，当坚硬的牙齿已经脱落时，柔软的舌头还在。

涉世不深、刚入职场的年轻教师是不太理会这句话的。而只有当一个人经历了生命的的砥励，经过了风雨的洗礼后，才渐渐明白，世界上，有一种生命的损耗叫张扬。

发生在我身边的故事，或许能说明点问题。

小余，重点大学毕业，担任中学政治课教学。小伙子人才一表，不拘泥于传统，不囿于权威。大会小会经常发表“真知灼见”。一次上课，他突然发现黑板上还有english（英语）课留下的板书，借题发挥，给在座的学生讲起了english（英语），可能是由于学生好奇，也可能他的确有一定的english（英语）功底，他获得学生的满堂喝彩。偶而为之，还有情可原，后来一发不可收拾，时常不务正业，一些不喑世事的学生，也经常跑到小余办公室来请教english（英语），忘形之际，有意无意地贬损了这位english（英语）老师，说她这里不对，那里没讲清。结果可想而知，两人相互指责，关系闹得挺僵。小余年轻气盛，率性而为，说这english（英语）老师小肚鸡肠，不敢跟他公开竞争。他说这话时，既是发牢骚，又是希望从我们同事身上得到理解与偏袒。可是他事与愿违，同事对他的印象很不好，学期末的鉴定，他只得到了全校唯一的不合格，他不能接受。在我面前愤世嫉俗，他不想干了。我没有正面给他意见，而是给他讲了一个发生在我自己身上的故事。

十多年前，同样是年轻气盛的我，个性张扬，喜欢指点江山，激扬文字，经常有豆腐块见诸报端，加上同事们的奉承，小小的成就让我找不着北了，人一得意便忘形，在课堂上，经常卖弄一些文学方面的东西，有意无意地蔑视语文老师，讥笑他们不懂文学。闹得自己人缘极差，很多机会都与我擦肩而过。后来，有机会到语文组听课，当我听了几位语文骨干教师的课后，才知自己是多么的志大才疏，才知道每一门学科蕴藏着它本身的奥妙与规律，有道是隔行如隔山，我对语文教学毫无研究，对文学更是没有入门，竟敢大放厥词，伤害同事，这让我感到无地自容。此后，我始终保持一种生命的低姿态，小心做人，专心做事，潜心学习，我才知道，学的东西越多，就发现自己越是无知。

小余是一个聪明人，我未等我讲完，他脸就红了，说，我明白了。此后，他向这位english（英语）老师郑重道歉，学会内敛，谦虚谨慎，埋头苦干，后来多篇教研论文公开发表，教学业绩也大幅提升，成了教研组的一位很不错的教育新秀。

坚硬的牙齿掉了，柔软舌头还在。血气方刚的年轻老师，是不是该重温先哲老子的这句话。当年轻的我们横刀跃马、豪情万丈时，是不是该检讨一下，我们有没有陷入孤芳自赏、夜郎自大的悲哀。

张扬是一把双刃剑，很有可能伤了别人，还耗了自己。真的。