化学老师说：还在写我呀？

文：王弘毅  聂传安

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明知山有虎，偏向虎山行。

写文章时很忌讳题材撞车，如别人都写的你也去写，特别是别人已经写得很好的你还去写。

这样的人，说得好听点就是没有困难创造困难也要上。

10班王弘毅就是这样的人。

化学老师老杜本学期强势入驻10班，风头正劲，引得不少10班学子不由折腰，撰文喝彩。前有陈志毅、吴伟衔的《很好玩的化学老杜》歌功，后有严宇洋的《你若“风骚”，我必折腰》颂德，其间还有无数小粉丝的力挺，即使老杜故事再多，到了现在也是“前人之述备矣”。

但王弘毅就是不信这个邪。他不仅敢继续写老杜，并且有信心写得与“前人”不同！

据说这样的人有另一个比较动物的称呼：牛！

不少同学写过化学老杜，我也来跟跟风。（承上。上上上上，上到很多天前同学的文章）

在我眼里，老杜就是“理科聂传安”！（出言不凡，让人不懂。这就是所谓的“悬念”，吊人胃口）

学校，也就……这么大，也不会“增其旧制”，最起码现在不会。认识几个同学与老师，自然不在话下。（刚学过《岳阳楼记》，马上就可以拿来装点门面了，不错。后一句，写得老气横秋的）

单说我们班，远远看去头发像几天没洗的是陈晓；走路好像蝈蝈一样的是庄子熙；“啪（嗡嗡），啪（嗡嗡）”，一听发出这种声音就知道是欧阳增荣在拍肚子。为什么会有“嗡嗡”声？肚皮太厚，一拍，振动引发的无数回声。（写老杜，却先拿几位同学慢慢开刀，仿佛看到这家伙在说：“不急不急，重要人物不急出场，先试试我的文笔。”对，慢慢铺垫，让老杜踩在同学身上闪亮登场）

这几个都是同学。你可能会说：都这么熟了，谁认不得？那好，我们就来认识一下不太熟的“理科聂传安”——杜华南老师。（主角出场，自带光环）

看别人，远远地也就是看那个头长什么样，而杜老师看影子就可以。左边脑袋比别人多一个会动的“角”的就是他，很好认。（前人也写过老杜的诡异的头发，而弘毅此段写法别具一格）

为什么叫他“理科聂传安”呢？

其一，我们跟老聂也一年了，对他了解也多一点，老聂比较喜欢笑！这点杜老师就和他有的一比。聂老师笑“嘿嘿”，杜老师笑“嘻嘻，哈哈”。为什么说有的一比呢？因为他们的笑都略带猥琐，不看就知道都是一肚子坏水。（“嘿嘿”，“嘻嘻”，“哈哈”……猥琐且一肚子坏水……）

其二，都有招牌动作！所有人都知道老聂整个人不是……很长，所以喜欢踮脚；而老杜是什么？是“发量危机”，就喜欢去捣鼓他的头发，想象着自己是东方不败。（东方不败，似乎更猥琐……）

其三，都喜欢身临其境！老聂就不用说了，讲课时喜欢玩他的手指。老杜又不一样，课进行到一定程度，他就会植入粤语和四川话。粤语还好说，一知半解没问题，四川话就算了，没有人听得出。最难得的是什么？老杜这个人还博学，中国语言也满足不了他，他还时不时从嘴里跑出个“because”，引得全班人轰堂大笑。（这老师好活！）

常说数理化不分家，其实所有科目都是一家人。有的老师不爱串门，而老杜则是经常去别人家做客，然后把全家人都亲一遍。（这文字……太有表现力，不过的确有点猥琐哈）

唉，想多了，还是好好听课吧！如果老杜有幸看到这篇文章，千万别把整瓶高锰酸钾都倒入我的嘴里。（这娃放心，我一定想办法让他看到的，你就随时准备品尝高锰酸钾的味道吧）

在此感谢！（如果有上述那个“果”，一定有上上述的那些“因”啊）

读弘毅以及其他学生文章，时时会有感动。这些孩子的文章视角独特，写法随心随性，文字痛快淋漓，新鲜而有力量，充满生气与灵气。他们不仿范文不套旧作，远离陈腐之气，不屑无病呻吟，实是学生作文里的一股清流。

虽说不远的未来可能会有某些不确定性，但更远的未来一定非常确定！