以学为中心构建有效课堂

要让学生在学校的课堂学习中减负提质，就必须打造有效课堂。

有效课堂是效果、效益、效用、效率四者并重，有机统一的课堂，这是一种现代的学习和教学观。

效果指对学生产生实际的影响；效益指对学生的影响是积极的，效用指让学生学会自己学习；效率强调用尽可能少的学习时间取得更多学习效益。

有效课堂的共性是“多快好省”。多是指单位时间里学生进步多、收获多；快是指用最少的时间去完成学习；好是指教学和学习的质量好，促进全体学生的全面发展；省是花费的时间和精力与所取得的成就相符合，最好能事半而功倍。

有效课堂最重要的特征是三个：学习行动化，强调学中做，做中学；课堂情境化，让学生在真问题、真情境中学习和实践；课程经验化，即让学习内容与学生经验，与生活联系起来，让知识“活”起来。

教师构建有效课堂应该以学习为中心，以学生为本，从教学目标的确定、方法的选择、情境的创设、过程的展开、动机的激发、评价的引导等多方面精心设计、精心实施。需要每一位教师成为“善喻”的教师。