优秀议论文之教育篇1

【名言警句】

什么是最好的教育？最好的教育就是无所作为的教育：学生看不到教育的发生，却实实在在地影响着他们的心灵，帮助他们发挥了潜能，这才是天底下最好的教育。

——卢梭

教育，就像一棵树摇动另一棵树，一朵云触碰另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

——雅斯贝尔斯

最无知的教育理念：不能让孩子输在起跑线上。这句话现在是很多早教机构用来招揽生意的广告。但是，只有短跑出才要拼起跑，你见过哪个马拉松比赛有人抢跑的？

——麦家

严而不横，宽而不纵

①自中国人“开眼看世界”以来，中西方文化碰撞下的冲突就突出地表现在教育领域。中国的“严”与西方的“宽”该如何取舍，成了亿万家长的心病。而在美国引起轰动的《虎妈战歌》一书又将这一问题抛出，并掀起了讨论的巨浪。

②那么，到底是严管能培养能力，还是放任更有利于提高素质呢？我的观点是严而不横，宽而不纵，适当结合，取其中庸。

☛批注：开篇干净利索，在中西方文化的对比中，明确提出中心论点“严而不横，宽而不纵，适当结合，取其中庸”，论点辩证统一。

③只以“严”教人，则难免至于“横”。中国固然有“严师出高徒”的金科玉律和“棍棒之下出孝子”的传统，然而，不可否认的是，在外界干预下受教者本身的潜在能力的挖掘和发展极大地被遏制了，棍棒之下的孝子，也多是被自小形成的心理畏惧感所囿，习惯“屈服”，从而穿上了“孝”的外壳。他的孝是否出于真心，源于真情，却值得商榷。我认为，习惯上所谓的“孝道”，更多的是“后生晚辈”对于传统势力的敬畏，而非真正的发自内心的孝。

④那么，一味地“宽”就可以吗？

⑤只以“宽”待人，则难免至于“纵”。诚然，西方国家确实有许多在宽松环境中成才的人，中途退学的比尔·盖茨、谷歌的两位创始人拉里·佩奇和谢尔盖·布林、被称为“脸谱”帝国“国王的马克·扎克伯格，他们都是在自由环境下成长并成才的名人。一提到他们，人们似乎就找到了“宽”这把打开成功之门的金钥匙。可是，在这些名人背后，我们可曾看见那些在自由宽松的环境中腐朽堕落的年轻灵魂？稍加审视，我们就会发现，太过宽松的环境，很容易使人沉沦，迷失方向，深陷泥潭。

⑥严极则易于横，宽极则流于纵。找到二者的最佳结合点，才是培养人才的正确方法。

☛批注：本论部分就“严”与“宽”分而论述，辩证地分析了不能只以严教人，也不能只以宽待人，然后再次点明中心论点，要找到“严”与“宽”的最佳结合点。

⑦宽中有严，恰如西方某些家庭在吃饭时将孩子绑在椅子上，从不追着喂食，过了吃饭时间便不再给孩子东西吃。这其实是在教育孩子不要任性。严中有宽，恰如中国某些开明的父母将孩子养大后，不要求孩子为自己做什么，只希望他们幸福快乐。

☛批注：再次从中外不同的教育方式出发，辩证地论证了“宽中有严”“严中有宽”。

⑧宽中有严，若池之有底，纵而有度；严中有宽，若冰下有鱼，顿增活气。“虚则欹，中则正，满则覆。”教育之道亦是如此，严而不横，宽而不纵，二者结合，唯其称也!

☛批注：在一组精当的比喻之后，结尾再次点明观点，水到渠成。

【总评】

本文最大的亮点在于辩证分析。到底是严管才能培养能力，还是放任更有利于提高素质？本文能理性地对中外这两种不同的教育方式进行深入分析，提出“严而不横，宽而不纵，适当结合，取其中庸”的中心论点。

其次，在论证结构上也极其严谨。开篇简明扼要地阐述之后，即明确提出论点。然后就“严”与“宽”进行辩证分析。最后再现观点，卒章显志。另外，语言颇具底蕴。文章称引得当，论之有据，援引古代先哲经典理论，丰富了文章内涵，增加了文章张力；对偶句比比皆是，如“宽中有严，若池之有底，纵而有度；严中有宽，若冰下有鱼，顿增活气”。整篇文章谈古论今，纵横自如，“恢恢乎其于游刃必有余地矣”。