四下北师大版书法练习指导优秀教案.pdf

第一课 口字旁 评补栏

教学目标： 1. 掌握口字旁含此偏旁的左右结构字的写法。 2. 培养学生观察、分析、比较能力以及正确的书写能力。提高

学生审美、修身的高尚情操。

教学重点： 口字旁正确的书写要领

教学难点： 口字旁在不同例子中的美观协调。

教学过程： 一、情景导入。 二、示标 三、合作探究 1. 阅读课本例字口字旁左边的文字，思考：口字旁的书写要领

是什么？同独体字“口”的书写有什么变化？ 不同部位的口字旁的

书写有什么不同？ （1）小组讨论、总结→班内交流→教师点拨。 （2 ）多媒体展示口字旁的书写， （3 ）学生临写，老师巡视指导。 （4 ）拓展例字书写。“叶、唯、味” 2 ．研究不同书法家书写 “口字旁”，小组内交流它们的结构

特点。结合课本上的碑帖例字，老师点拨，并进行个别例字的书写

与分析。 3．学生自主研究“口”字旁的源流，体会不同书体字的特点 4 ．自主研究《笔软生奇》，增加知识储备，老师通过多媒体介

绍。 5．每日一得：老师讲临写要求然后学生书写。 四、展示其作品，学生相互评价，老师提出优点和不足。 五、课堂小结 . 回顾口字旁的写法要点。 评补栏

板书： 叶唯味

教学反思 : 第二课 日字旁 评补栏

教学目标： 1.掌握日字旁含此偏旁的左右结构字的写法。 2.培养学生观察、分析、比较能力以及正确的书写能力。提高

学生审美、修身的高尚情操。

教学重点： 日字旁正确的书写要领

教学难点： 日字旁在不同例子中的美观协调。

教学过程： 一、情景导入。 二、示标 三、合作探究 1.阅读课本例字日字旁左边的文字，思考：日字旁的书写要领

是什么？同独体字 “日”的书写有什么变化？ 不同部位的日字旁的书

写有什么不同？ （1）小组讨论、总结 →班内交流 →教师点拨。 （2 ）多媒体展示日字旁的书写， （3 ）学生临写，老师巡视指导。 （4 ）拓展例字书写。 “时、