父母用心陪伴的孩子，都有这几个迹象
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最近看到一个视频：
宁波一位爸爸，穿着恐龙衣服去幼儿园接女儿放学，“惊艳”了整个幼儿园。
原来，女儿前段时间在读一套关于恐龙的丛书，故事中，有一段讲述了小主人公放学时被恐龙接回家，女儿很是羡慕，跟爸爸妈妈提过一次。
女儿的话，可能自己也没当回事，却被爸爸妈妈记在了心里，于是就制造了这场惊喜。
妈妈在朋友圈分享时说：“童年的幸福就是，你从不把我的话当儿戏。”
有些父母答应陪孩子去游乐园玩，却总是找借口一拖再拖；
有些父母嫌带孩子麻烦，就把手机扔给孩子，自己落个轻松；
有些父母跟孩子要么没话说，要么一说就是学习、作业······
陪伴用不用心，在孩子身上是能体现出来的。
被父母用心陪伴的孩子，通常都有这几个迹象——
根据生理和心理发展规律，年龄越小的孩子，越需要父母的关注和照料。尤其是0-3岁，是孩子安全感建立的关键时期，父母的陪伴对孩子健康成长至关重要。
生活中，我们会观察到，有些孩子到一个陌生的环境、接触陌生人会很难适应，一直躲在父母身后，不敢迈出第一步；而有些孩子经过尝试可以很快适应，表现得很大方。
美国心理学家曾通过“陌生情境”实验，观察婴儿与母亲分离和重聚时对母亲的反应、和陌生人相处的表现以及探索行为后，总结归纳为“安全型”和“不安全型”两大依恋类型。
安全型依恋类型的孩子，内心安全感比较强，情绪更加稳定平和，这是因为童年早期，尤其是0-3岁，陪伴者（通常是母亲）能够给予孩子需要的安全感和爱。
这类孩子成长起来后，通常独立性更强，内心更强大，不会因为一些小事就崩溃。
而“不安全”型依恋类型的孩子，内心比较敏感，患得患失，情绪也容易波动，这类孩子长大后，性格“拧巴”，思虑过多，遇事容易感到害怕而退缩。
因此，父母在孩子生命早期，要更加用心陪伴孩子：
及时满足孩子的需求，及时捕捉孩子饿了、渴了、困了的信号；
多陪在孩子身边，和孩子聊天、做游戏等，多一些身体上的接触，比如抚摸、拥抱、亲吻等。
在孩子哭闹、难过、生气等表现出情绪的时候，家长不要阻止和忽视，首先保持情绪的稳定，陪在他身边，接纳孩子的情绪，表达理解，耐心地让孩子的情绪流动，得到纾解。
央视网推出的纪录片《人生第一次》中，第三集的主题是《长大》，讲述了大山深处的留守孩子，在支教老师的带领下，走进诗歌的世界。
这里的孩子，父母为了生计，早早地离开他们外出打工，他们中很多人，从上小学开始，就独自一个人生活，一年到头看不到父母一次。
他们把对父母的思念、缺少陪伴的孤独，写进诗歌里：
孩子的心声，让人心酸。这群大山里的孩子，看上去都是那么纯朴、沉默寡言。
不管是在学校教书还是在生活中，我们会发现，那些留守儿童，或者父母忙于工作，缺少陪伴和关注的孩子，会明显表现出内向、敏感、胆怯的性格特点。
而在父母用心陪伴下的孩子，亲子之间的交流沟通比较多，孩子的情绪和感受得以被看见，他的心理发展会更加健康，也更懂得如何与人沟通，表达能力强，情商也比较高。
这样的孩子，往往会更有自信和勇气探索周围的世界，性格积极乐观、开朗活泼。
在罗马尼亚孤儿院开展的一项经典研究发现，温暖的养育关系至关重要。
尽管孤儿院为儿童提供规律的喂养和换洗服务，但是儿童和成人的交流有限，提供的玩具和参与的活动也很少。研究者发现，在这样的养育环境下，儿童各个方面的发展都明显滞后。
没有什么可以代替得了父母每天和孩子的语言交流、互动、陪伴。
父母每天和孩子的语言交流，会提高孩子的语言能力、沟通能力；父母和孩子做一些亲子游戏，周末带孩子出去玩，会促进孩子运动能力、认知能力的发展。
从身体发展、心理健康、认知能力到社会适应、情绪管理，父母用心陪伴的孩子，都会表现出明显的优势。
《少年说》中有一期叫“手机才是父母的孩子？”
读五年级的叶子健一上天台来就吐槽自己的爸爸妈妈爱玩手机。
他说道：
有些家长为了让孩子听话，不吵不闹，把手机丢给孩子，有些陪孩子时只顾着自己玩手机、看电视、处理工作，和孩子不在一个时空。
这些陪伴都是无效的，对孩子的成长起不到积极的作用。
父母真正用心陪伴孩子，会更了解孩子的特点，及时发现孩子身上的问题，从而帮助孩子不断完善自我，孩子会建立起许多良好的习惯。
包括良好的生活习惯：早睡早起、生活规律、爱卫生、勤打扫等；良好的学习习惯：坐姿端正、作业干净整洁、先写作业再玩······
有一个孩子今年被北大录取的妈妈，曾分享自己的教育心得：
是的，如果孩子是一颗幼苗，那么父母用心的陪伴就是成长的养料、阳光和雨露，滋养着孩子成长为一棵参天大树。
0-12岁，是父母对孩子影响最大的时期，也是父母教育的有效期。趁孩子还需要你的时候，多用心陪伴孩子，就是给孩子成长最好的投资！
主要从以下几个方面来做：
安排好孩子的学习和生活，带孩子过有规律的生活，建立良好的生活习惯、学习习惯；
多带孩子去大自然、博物馆、户外运动，让孩子充分感受世界的美好，激发孩子对生活、生命的热情；
陪孩子一起度过开心、快乐、难过、挫败的时刻，开心时和他一起开心；难过、挫败时给他暖心的安慰和鼓励，注重孩子的情绪、心理抚养；
多和孩子沟通，“今天过得怎么样？”、“最近有什么烦恼吗？”、“有什么我可以帮到你的？”良好的亲子沟通，会促进亲子之间的互相了解、尊重和信任。
从小时候开始，多给孩子读书、讲故事、亲子阅读，逐步帮助孩子养成良好的阅读习惯。