第一的意义是什么？

今天上新课《搭石》。这一单元的训练重点是“阅读要有一定的速度”。带着孩子们有速度阅读，是我这单元重点要做的！

上课伊始，我说：“同学们。我想了解一下大家读完这篇课文要多长时间，你们用自己能力范围内最快的速度默读，江南老师计时！”孩子们显然很感兴趣，立刻投入默读中！

我也投入默读。我刚读完第一段，20秒，有同学举手说读完了。我听了未置可否，却看见又有几个同学迟疑了一下，也举起了手，接着，更多同学同学举起了手……

这篇文章一共五百多字，正常阅读时间在每分钟300字左右，我们五年级的学生应该大约200——300字左右，很显然，20秒，绝不可能读完！

这个现象让我有点难过！孩子们太想得第一了！可是，这能怪孩子们吗？时时刻刻，学校家庭、社会给孩子们灌输的都是：力争上游，努力争第一！竞争无处不在，竞争已经成为生活的一部分！

我想了想，没有批评孩子们，只是说：“看来，你们的读书速度比江南老师快多了，而且，受过专门训练，都会速读了！”孩子们听了我的话，愣了一下，立刻有孩子反应过来了！最先举手的小女生有点不好意思了！

我接着说：“”想得第一不是坏事，但是，要诚实，为了得第一，做了不诚信的事，这种第一，经不起考验！第二，任何事情，我们竭尽全力去做，做到自己能力范围之内就很棒！做一件事情，结果很重要，但是，过程也很重要！我们出门旅游，仅仅是为了去那个地方吗？不，我们旅游前的准备、憧憬，旅游过程中的见闻，旅游后的回味，才能构成真正意义上的旅游，否则，仅仅到了目的地走一遭，有什么意义呢？

小学六年的语文学习仅仅是为了升初中那场考试吗？不，还是学习知识、积累诗词、学会写作、养成习惯……这个过程就是成长过程，你可以根据自己的情况定目标，但不要时时想着次次第一，这样的学习就失去了学习的意义……”

我顿了一下，给孩子们讲了一个新闻关于“林志颖带孩子参加读书比赛，主办方主动把礼物送给了kimi，并希望他能主动退出比赛。并解释道因为kimi读的这三本书，其实并不是因为喜欢读书而读，而是为了赢得比赛而读书，这自然是违背了这场比赛的初衷，也给其他选手起了一个不是很好的头。所以希望他们能退出。而对于主办方的这个解释，林志颖表示接受并惭愧，自己是要好好反思一下这种行为。”

我还想跟孩子们说，人生的路很长，一个人要有终身学习的能力，第一是令人愉悦的，不断进步也是令人愉悦的，明白自己的目标并不断努力，更是愉悦的……

写下这段文字，也是想告诉自己，可以有一颗向上的心，但更要有一颗诚实的心，还要有一颗平和的心！