2020-11-19 11:50:13

在你印象中，学霸是不是整天都沉迷于题海呢？其实，多数学霸，学习都是相对轻松的，他们努力学习，但是不死学习，因为他们更愿意动脑子，所以效率更高，效果更明显。

杨睿，校花级美女，高考成绩657分，现在就读于北京大学外国语学院，说到自己高中的学习方法，杨睿声称“超简单”，因为她独创了“三篮子”学习方法。

“三篮子”学习方法？这个名字好奇怪，这到底是什么“独门秘诀”呢？让我们一起来了解下吧。

其实，“三蓝子”学习方法，就是对错题进行分类，具体操作如下，非常简单、实用，特别适合高三的学生，我们一起来了解下。

一，对错题原因进行归类

把自己的错题，分成粗心的“篮子”、课内基础知识的“篮子”、课外思维提升的“篮子”。

如果这道题因为粗心做错了，就把它放入粗心的“篮子”，如果是因为课内基础知识掌握不好，或者暂时遗忘导致的错误，就放在基础知识的“篮子”，如果是需要课外知识，思维要求高的题目，则放在课外思维提升的“篮子”。

对于粗心大意产生的错误，要“快刀斩乱麻”，可以死记硬背下来，不断强化提醒自己，甚至可以用“发誓”来刺激自己，比如杨睿就说，自己数学一个容易粗心的地方，自己就暗自发誓，如果再错了，就不去看谁谁的演唱会了，不管用什么方法刺激自己，只要经常见到，想到，经常刺激，就能避免同类错误发生。

对于课内基础知识的错误，要回归教材，找出知识点的盲点，而且要以点带面地复习，把相关知识点的延伸部分也要去想一想，这样的复习，才能更有效果。

对于课文思维提升部分，主要是“典型问题典型化”、“典型问题模式化”，对于一些思维，是完全可以通过典型他们把它们记住的，然后再具体使用时，根据题目的要求，灵活应变就可以了。

进入高中，尤其是高三，学生每天都会有做不完的题，不知道什么时候，“刷题”一词流行起来，其实，这并不是一个新词，而是原来“题海战术”的翻版。

同样一个教室，同样一个老师，同样的上课时间，做同样的题目，效果却出现了千差万别，原因何在？

纵观学霸的学习方法介绍，几乎没有人主张盲目刷题，这里并不否认刷题，而是应该会做题！其实，这就用到了我们哲学上常说的“量变和质变的关系”。

量变是质变的前提，但是质变并不一定是量变的必然结果，有些量变是无法引发质变的，在学习方面，不仅要拼努力，还要拼效率，不仅想学习，还要会学习。

怎么样才能叫会学习？每个人的认识不同，但是背后都有一点就是“动脑子”，当你想学习时，你就会动脑子琢磨方法，久而久之，就找到了适合自己的方法，而这个时候，你会突然发现，原来这些方法，那些状元们都已经介绍过了。

那么，问题其实还是出在“想学习”上，有些学生所谓的学习，其实不是为了自己学习，而是为了别人学习，没有内驱力，所以学习停留在表面，学习对他们来说，只是一项任务而已。

总结一下：如果你真心想学习，你就会去琢磨方法，当你找到了好的方法，你会发现这些方法，其实学霸都在使用，所以，学习是有方法的，这些方法管不管用，看你想不想学习了。