重读经典，让传统文化深入课堂

重读经典，让传统文化深入课堂

耒阳二中  唐美容

中华文明源远流长，灿烂辉煌，无论我们身在何处，传统文化永远是我们最营养的精神食粮。在高中语文课堂上，作为教师要有责任担当传统文化的传播着。高中选修教材《中国古代诗歌散文选》和《中国文化经典研读》不负使命，成为传播传统文化的载体，让教师和学生在中国传统文化的殿堂里尽情遨游。

为了深入课题“传统文化在高中教学的渗透探讨”开展，3月29日，耒阳二中语文教研成了传播文化的重要阵地，针对学生古文基础薄弱，对古代文化经典有畏难情绪等现实问题，提出了几点有效可行的措施。

1、了解这本书的两条编排线索。一条线索是从经典的性质横向展开的，八个单元是有关儒家和道家、历史、道德、政治、理学、科学、学术、文学等方面的经典；另一条线索则大体是依时间顺序纵向展开的，从春秋战国起（第二、三、四单元），经汉唐（第五单元），至宋明（第六、七单元），结束于清代（第八、九单元）。目的是让学生初步了解中国文化的基本内涵，从而进行系统性的学习。

2、重读经典，关键是一个“读”字。要让学生大声读经典，理解经典文化中的精髓。读经典的活动一定要充分调动学生的感官，利用带读、齐读、赏读等方式来调动学生的积极性。

3、学习文化经典，让学生学会与自己对话。在中国文化经典中，有不少说法放在现在并不一定合适或正确，这需要去辨别。比如老庄的无为思想，并不是要大家都消极处世，而是在积极实现自己人生理想的过程中，遇到挫折了要有一个乐观的心态。又如本书所选的有关佛教及禅宗的经典，并不是要引导同学们称为佛教徒，而是为了让大家了解这一至今在中国文化中仍有重要影响的宗教思想体系。

文化是民族的血脉，作为一名教育工作者，在教授知识中传承传统文化，将历史的经典、时代的方向播种在孩子心中，传播社会正能量，帮助孩子实现人生的梦想。