怎样学好高中化学

化学的学习需要分为三个阶段，从不懂到懂再到提升，所以我想以一种进阶方式对化学的学习能力由低到高进行讲述。

1.基础知识不过关。针对那种对化学知识理解较差、学习相当吃力的学习者。使用最笨拙的背诵能力，例如化学元素周期表的排位顺序。我个人认为元素周期表是最基础的知识，有很多的规律都可以从元素周期表里类比氢氦锂铍硼、碳氮氧氟氖、钠镁铝硅磷、硫氯氩钾钙，可以使用老师教的谐音法，侵害、狸皮捧碳、蛋养弗奶、拉美旅归、林柳绿啊、夹盖。当然如果自己能够创造出自己的谐音更加好，至少前20种的元素及其在表中的位置一定要熟记在心。

除了元素周期表，物质的氧化还原与电子的得失以及化合价的升降也可以使用背诵的方式记住，氧化剂在反应中得到电子，电子化合价降低，所以被还原，发生了还原反应，还原剂在反应中失去电子，电子化合价升高，所以被氧化，发生了氧化反应。单看整个过程，发现很复杂，氧化、还原以及升高与降低很绕。

可以使用降得还氧还，升失氧还氧即化合价降低→得到电子→还原反应→氧化剂→被还原化合价升高→失去电子→氧化反应→还原剂→被氧化因此，针对对化学了解几乎为0的同学，前期应该使用背诵方式对化学有一定的基础了解，在这个过程中要求一定要坚持住，不能选择再一次的放弃。并且在这种情况下，其他的资料书应该少量阅读，将自己学习的重点放在课本本身，对课本的内容进行认真了解。在我看来，如果化学的基础不过关，在后续的学习中会相当的吃力。所以如果初三的化学知识都不过关的话，应该先对基础进行提升，不应该盲目的对目前的学习内容进行补习，即从哪里丢下，就应该从哪里补起。

2.拥有一定基础但提升困难。针对那种对化学有一定的基础，老师讲解的内容能听懂，而一做题就不会的同学。提升自己前后贯通的能力，根据我学习的经验，在后面学习的内容绝大部分能从前面某个部分可以引出，例如在学习了金属Na的性质之后会学习到金属Al的性质，并且每一部分的结构都由其金属的物理性质、化学性质及特殊衍生物的性质组成。

所以这就要求我们拥有一定的迁移能力，别的科目该能力的体现远不如化学科目，这种方式能让我们对前面的内容有一个复习的同时，对后面的内容也能加深理解。举个例子：Na与O2发生反应，在常温下生成Na2O，而在燃烧情况下生成Na2O2。那么迁移过来，Al与O2发生反应是否在常温与燃烧条件下会生成不同的产物呢？其实Al与O2不管在哪种条件下生成的产物都为Al2O3，由此我们就可以对比Na与Al在O2生成的产物的相似性与差异性。

由此我们甚至可以迁移到金属Fe上，会有一个疑问，Fe与O2生成的产物是什么？反应条件的不同是否会引起产物的不同？如果能够产生这样的疑问，那么恭喜你，你又上了一个阶段，你对化学开始产生疑问，产生兴趣，有了想要深入的去了解它的想法。在这个阶段，对于化学有了一定的了解基础，需要提升自身的迁移能力（即前后贯通），从这个物质对另一个物质有了新的疑问，在这过程中，会产生对化学的兴趣。接下来的学习就像是冒险与探索，能够满足好奇心与胜负欲。这个过程，可以增加资料书的使用，多见识不同的题型。3.成绩较为突出但比最好有差距如果能够到这一个过程，就证明你的化学基础相当扎实，一般简单的题目不在话下，并且有一定的化学知识迁移能力。在这个阶段，所需要做的就是查漏补缺，即难题的掌握、特殊情况的熟记。难题的掌握，化学与其他科目一样，都存在一些困难的题目。一眼望过去，题目较长选项较长，难以下手，而我们按照逻辑进行一步步地分析：首先A选项能够轻易地判断是正确，多孔电极有较大的面积；B选项需要一步步分析，理论部能量是单位质量的电极材料，那么假设每种金属是1g，那么每种金属转移的电子数可以通过计算得出，如Mg的相对原子质量为24g/mol，1mol转移的电子数为2mol（Mg→Mg2+），那么1g金属Mg转移的电子数为。同理可以得出Al、Zn转移的电子数，比较三种金属转移的电子数。而C选项因为电解质的膜为阴离子交换膜，因此Mg2+无法通过，所以C选项为错误选项。D选项可以简单判断为正确。所以对于难题，首先不应该自乱阵脚，抓住题目的关键条件，再判断正负极，对正极反应与阴极反应有一个简单的判断。此外，化学科目的特殊性也在于它不能全凭逻辑进行分析，它包含了很多的特殊情况，例如CO2与酸不能进行反应，而SiO2有且仅能与HF进行反应，所以面对这些特殊情况我们需要用笔记本进行记录，这是一个长时间的工作，将对自己来说分辨不清的记录下来，俗话说：好记性不如烂笔头。在这个阶段，需要培养的是细心与查漏补缺的能力，减少自己的失误能够引起很大的作用（在高考时，没有失误就是超常发挥），查漏补缺能够提高自己对知识的理解以及对知识的储备。此时，资料书应选择有难度的题目，一扫而过能有明显思路的题就不需要用笔写,应该节约时间在有难度的题上。

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