痛心！该省十天三起学生坠楼 | 正确认识死亡，方能敬畏生命(三)

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何为“死亡教育”

在中国人的日常生活中，春节和重大节日不能说“死”字，买房不买带“4”的楼层，老人家去菜市场买菜，都不会买到数量“4”……

“死亡是一件很不吉利的事。”这个观念已经深入大部分人的内心，好像我们不提起它，它就永远不会发生。

就连2017年大热的动画电影《寻梦环游记》都险些不能过审，因为这样的亡灵题材是不能引进的。

但是在过审时看哭了所有广电审查人员，所以破例通过了…

看过电影的人都感慨，这是我们看过的最好的死亡教育。

这么深刻的道理，一部动画用欢乐的节奏，轻轻松松就讲给孩子听了。而且很多孩子都听懂了，看哭了，明白了。

说到死亡，为什么墨西哥人是载歌载舞、搞怪化妆、把酒言欢的亡灵节？而我们是欲断魂，悄无声息的清明节？

大部分中国孩子参加葬礼的时候，是躲在大人的身后，若提关于死亡的事就会被呵斥。

我们小心翼翼地，避免着谈论太多，那种小心谨慎似乎是一种约定俗成。我们回避，别人则大大方方做成动画。

我们认为孩子太小什么都不懂吗？那是我们根本没找到正确的方式。

“死亡其实是生命的回照，是生的反面，也是生的补充。”

我们是时候转换观念了。

因为逃避的态度并不会让孩子感到好受，反而有可能导致悲剧性后果。

因为好奇而尝试死亡的滋味，或者因为疏导不畅而留下心理阴影，或者因为太轻视死亡而在遭遇挫折时选择自杀，都是死亡教育缺失的表现。

用孩子能接受的方式讲述死亡，适当地给他们安全感，孩子才能慢慢接受死亡，学会正视死亡、尊重生命、快乐生活。

在国外，死亡教育从幼儿园起开始普遍实施。

有些学校不仅作为一门单独课程来上，还渗透到生物课、科学课、社会课等各个学科。

学校还和一些养老院、临终关怀机构合作，老师会带着孩子去这些机构，为临终者送上祝福，在开展死亡教育的同时也是情感教育的培养。

有研究显示，在资讯尤其发达的今天，孩子从3、4岁就会接触到死亡的概念。

没有天生就懂得尊重生命的孩子，用正确的方式让孩子认知死亡和生命的关系，非常有必要。

如果遇到植物、宠物、亲人朋友的死亡，家长没有必要对孩子隐瞒，应该用孩子能理解的方式，给孩子安慰，让他们感到安全。

用分离来表述死亡，就是一个很好的方式。学习如何和孩子谈论死亡很难，但开放的、诚实地讨论死亡，会远比让孩子独自去理解这件事情要好。

(未完，待续)

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