DTT（Discrete Trial Teaching）回合式教学，是一种高度结构化的教学方法体系。它是ABA体系中将复杂动作拆分成微小教学目标的具体实施方式，是ABA重要的也是最具特色的教学技巧。
DTT包括五个基本概念，即：注意力、模仿能力、指令听从、认知理解、语言和沟通，通过“回合式”的方式进行训练和加强。一个“回合”即是一组最基本的动作分解单元。根据孩子能力的不同，这个最基本的“回合”的内容和难度会有所不同。它的基本结构如下图：分解“回合”的时候要注意，将较简单的小单元行为连在一起按照一定的顺序教。最终能使孩子独立完成一个包含有一系列动作的活动。这里的“塑造法”是行为改变的一种方法，它是通过强化近似成功的反应逐步建立新的行为。在行为塑造过程中, 治疗者将初始行为到目标行为的整个过程分为多个步骤 ,对各个步骤实施强化直到获得该步骤行为并能够保持, 之后停止强化,继续下一个步骤 。DTT的基本原理就是把复杂技能拆分为简单步骤，分回合训练，保证每次成功，步步为营，最终习得综合能力。
它的训练项目涉及五种最基础的能力系统：注意力、模仿能力、指令听从、认知理解、语言和沟通，最终目标是让孩子正常的生活。
任何训练都要分阶段，循序渐进地进行。DTT回合式教学主要分以下几个阶段：
建立温暖、快乐和具有强化作用的社会关系
了解孩子的好恶，明确其长处和短处。
让孩子“学会学习”。
将复杂任务分解为简单步骤，将抽象概念具体化
根据儿童特点，进行个别化课程调整
促进技能发展的目的是提高能力。
要使治疗日益自然，更能泛化到日常生活情境中，使孩子完全融入自然的学习环境（学校）。这一阶段的重中之重在于，发展较为微妙的社交、游戏、情感、认知和沟通技能。这种训练的项目来源于生活，最终目标也是服务孩子的生活，所以它的运用范围不仅限于课堂，家长们可以在生活中利用各种场景因地制宜地帮孩子练习。经过这样科学的，有步骤的，且不断反复强化的训练，孩子的能力才会一步步提高。
