部编六年级语文上册阶段学习效果监测11.20
部编六年级语文上册阶段学习效果监测11.20
班级：__________ 学号：___________ 姓名：______________
一、填写字词句。
1.jiàng yóu yù bào gān zhe ruǎn mián mián
（ ） （ ） （ ） （ ）
2. “蹬蹬蹬”楼tī（ ）间传来急促的脚步声，随后一个嘴chún（ ）很厚的女人，像是fēng（ ）了一样从上面冲下来，她边跑边rǎng（ ）：“打人啦，打人啦”我吓得先是一愣，然后赶快躲到妈妈的斗peng（ ）里面，心想：“太可怕了，以后再也不要在这里bèng ( )跳玩耍了。”
二、积累与运用
1. 下面加点字读音完全正确的一组是（ ）
A.嚷（rǎng） 酱油（jiàng） 应和（hé） 痱子（fèi）
B.嘴唇（chún） 浸湿（jìn） 烤干（kǎo） 窸窸窣窣（shuài）
C.嘟囔（nāng） 甩手（shuǎi） 袖筒（xiù） 斗篷（péng）
D.瓦蓝（wǎ） 情况（kuàng） 腥味（xīn） 喧闹（xuān）
2.下列词语书写有误的一项是( )
A.遮盖 菲子 腥味 理直气壮
B.花苞 高梁 菜畦 瓜藤
C.铁轨 稻秧 谚语 软棉棉
D.瀑布 呻吟 枯萎 小心翼翼
3. 下面是小明围绕《都是淘气惹的祸》为题所选择的材料,能表达中心意思的材料有( )。(多选)
A.在教室里踢足球,把窗户玻璃打碎了
B.给金鱼喂太多的饲料,把它给胀死了
C.看见张奶奶过马路,主动把她扶过去
D.好奇把收音机零件拆开,却不能还原
4.下列句子中标点符号的使用有误的一项是（ ）
A一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。
B我打开一看，是一件淡绿色的，透明的新雨衣。
C直到妈妈一声喊：“蕾蕾，你疯啦？嫌身上没长痱子吗？”
D“你没说，爸爸可说过。”这话一出口，我就脸红了。
5.《夏天里的成长》一文的结构是（ ）
A总-分 B分-总 C总-分-总
6.《盼》一文中的“我”对妈妈说爸爸要吃炖肉，“我”撒谎的原因是（ ）
A“我”特别爱吃炖肉，嘴馋。
B外面正下雨，“我”想要穿新雨衣出门。
C“我”是个爱撒谎的孩子。
7.课文原文填空。
①草长,树木长,山是一天一天变丰满。 长， 长，地是一天一天地 。
②俗话说:“不热不长, 。”
③北方农家的谚语说:“六月六， 。”又说:“处暑不出头, 。”
④暖风熏得游人醉，_________________。
⑤乡村四月闲人少， ________________。
三、必读书目周测。
1.《漂亮老师和坏小子》这本书的作者是（ ）。
A．曹文轩 B．林海音 C．杨红樱 D．沈石溪
2.《漂亮老师和坏小子》中漂亮老师的名字叫（ ）。
A.米兰 B.兰花 C.莉莉 D.马兰
3.坏小子班级是指六年级（ ）班。
A.一 B.二 C.三 D.四
4.H4第一次见到米兰老师是在（ ）。
A、柠檬树饼屋 B、肯德基店 C、办公室 D、麦当劳店
5.H4中跑得像兔子一样快，跳得跟兔子一样远的是（ ）。
A、鲁云飞 B、米奇 C、黄豆豆 D、战小欧
四、课外阅读
（一）预报阴雨
天气睛朗时，南瓜蔓梢是向上翘起生长的。如果发现南瓜蔓梢下垂，那是天气转为阴雨的征兆；（ ）在连绵阴而的天气里，南瓜蔓梢由下垂转为上翘，那( ）表明阴雨天气即将结束，睛朗的天气马上就会到来。南瓜蔓为什么能预报天气呢?原来，天气在变化时，南瓜有向阳性和向阴性，这是南瓜在进化过程中为了更好地适应天气保护自身所形成的特性。
风雨草生长在我国西双版纳的密林中，能预报风雨，它开花的习性很特珠，没有国定的时间。可每当暴风雨来临之前的两三天，它那小巧玲珑的花就开放了。而且暴风雨过后，它的花开得越发齐整和鲜艳，好像只有经过暴风雨的洗礼，才能显露其本色。
“含羞草害羞，天将阴雨。”天气正常时，你用手指触动含羞草的叶柄，叶子马上就会合拢，但是很快就会恢复常态。如果叶片自然下垂合拢，便是阴雨天气的征兆。
在秘鲁的安第斯山区生长着一种奇特的“睛雨花”，它的花瓣紧密无隙，吸水性和透气性都很弱。因此，每当下雨前气压低，空气中的水汽密度饱和时，花蕊低处的露珠也就消失了。这种现象是表明睛朗天气即将逝去，阴雨天马上就要到来。因此，当地居民将这种花称为“睛雨花”。
在炎热的夏季里，茅草的叶子和茎的交界处会冒出一小团水沫来，好像蟹吐沫那样，因此老百姓总结出“茅草叶柄吐沫，明天冒雨千活”的农谚。
预报温度
在瑞典的南部生长着一种名叫“三色鬼”的草，人们称它为“天然寒暑表”，因为这种草对气温的变化极为敏感。在20℃以上时，它的叶片都是向斜上方伸出;气温若降低到15℃时，枝叶就向下运动，直到与地面平行时为止;当气温下降到10℃时，枝叶向下弯曲。如果温度回升到原来的状况，叶片就会恢复到原状。
在我国东北各省，农民喜欢在房前屋后或田边地头种植鬼子姜，用它的块茎来腌制咸菜。据观察，鬼子姜能准确预报初霜，在它开花10天左右，就要降第一场霜了，从而提醒农民做好防霜抗冻的准备工作。
1.在文中括号里填上恰当的关联词。
2.“人们在生产过程中，观察到了一些植物预报天气的规律。”句中的“一些”可以删去吗?为什么?
3.文中画线的句子运用了 、 的说明方法。
4.下列植物分别能预报什么样的天气?
含羞草( ）“三色鬼”( ）鬼子姜( ）
请结合全文内容，说说文题“植物‘气象员’”的妙处。
（二）再破的花盆也能开出美丽的花
自从八岁时的一场车祸使她只能一瘸一拐地走路后，自卑就如山一样压得她抬不起头来。她一年年地长大，也一年年地沉默。
就这样一路读到了初二，她的班级来了位朱老师。一天，放学后她正整理书包准备回家，朱老师走了进来。
“小樱子！”老师亲切地叫着她的小名，“你能帮老师一个忙吗？”
“什么忙啊？”她紧张地问道，心里充满了莫名的惊恐。
“老师想请你帮忙给花浇浇水，老师太忙了，没有时间，小樱子来帮帮老师好吗？”
“好的！好的！”她激动得脸都红了。
朱老师家的院子里摆满了山茶、丁香、凤仙花、鸡冠花……她特别偏爱的，却是一株不认识的植物，它有着清秀挺拔的枝干，长着狭长碧绿的叶子。她一直渴望知道，它会开出什么样的花。
终于有一天，当她再一次给它浇水时，惊喜地发现，花开了！“好看吧，这是百合。”不知何时，老师已走到她的身边，轻轻地揽住了她的肩膀。她无言地点了点头。“它的花盆好看吗？”老师接着问道。
她下意识地注视着花盆，她从没注意过花盆，那竟是一只废弃的破脸盆。
“一盆花，能开成什么样子，起决定作用的是种子，而不是花盆……”老师温柔地对她娓娓道来。她仔细端详着花，那是一朵纯白的喇叭形的花，优雅地立在枝头，如天鹅般顾盼生姿；而花盆却非常破旧，锈得连边都没有了。那一刻，似乎有一束强烈的阳光，照亮了她布满阴霾的心，使她豁然开朗。
从那以后，她就像换了个人似的，成绩突飞猛进，优秀得令人望尘莫及……
是的，再破的花盆也能开出美丽的花。因为起决定作用的不是“花盆”，而是“种子”。
1.朱老师请小樱子帮忙浇花，原因是（ ）
A自己太忙了，没有时间浇花 B老师知道小樱子爱花，想和她分享养花的乐趣
C老师想给小樱子锻炼的机会，帮助她恢复健康
D老师想借浇花启发和引导小樱子走出自卑的阴影
2. 小樱子在帮老师浇花这件事中，一次经历的心理变化是（ ）
①自卑 ②惊喜 ③激动 ④豁然开朗 ⑤惊恐 ⑥渴望 ⑦坦然
A①⑤③②④ B⑤③⑥②④ C①③⑥②⑦ D⑤⑥②④⑦
3下列说法中，与本文意思不相符的一项是（ ）
A“她激动得脸都红了，”是因为小樱子没想到老师居然会这么信任她
B“一束强烈的阳光，照亮了她布满阴霾的心”指老师的话驱除了她的自卑
C文章的标题“再破的花盆也能开出美丽的花”有两层含义
D主考官认为残疾人不适合当翻译，所以问她“如何看待自己的残疾”
4.从选材的角度，说说小樱子为什么不偏爱山茶、丁香、凤仙花等美丽的花，而特别偏爱一株不知会开出什么样的花的“不认识的植物”
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5.用“——”画出本文的中心句，并说说文章是怎样围绕这句话来写的
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