人，都是带着一点点希望在生存

昨天看到一则微头条，这位朋友说他的孩子读高三，同桌是学习委员，而另一位男孩昨天找学习委员递纸条说对不起，说很抱歉把学习委员弄哭了，说不应该打扰她，还说学习委员喜欢他……但问题是，学习委员这天根本没有和这位男同学说过话，所以也就不可能有男同学说的这些事，换句话说，这一切，都是男同学的癔想。

学习委员去找了老师，说了情况，老师的说法，揭开了事情的原委：这位男同学因为学习压力大，出现了癔想症，在吃药治疗呢，且类似的事情已经不是第一次了。男孩对其他同学，也有过此类举动。

看到此处，深感现在的学生学习压力之大，其实什么时候的学生，乃至推而广之，成年之后，什么位置、什么年龄段的人都一样，各人有各人的具体的情况，人，都是在压力中生存，都是带着一点点希望，在努力前行。

我是很理解甚至同情于这位男同学的情况的，学生心中的希望，当然就是考试好，学习好，有好的分数，分数比天大呀。每一个稚嫩的心，都向着那一个目标，每天起早贪黑，努力的早读，努力的上课，努力的晚自习，回家之外再努力地完成作业。一切的支撑，只因心中那个小小的希望。

环境苦一点，压力大一点，都没有关系，只要心中那个希望在，生命就能有朝气，就能持续地向前去行进，学生的不容易，其实就像人生的一个缩影，成年人的世界，更是一场竞赛，与别人的竞赛，与生活的竞赛，与自己的竞赛。

达尔文在《物种起源》中，把生存性最强的特性，赋予一种叫做“快速反应”的能力，即能够生存下来的物种，不是那些最聪明和最强壮的，而是能对变化做出快速反应的。我们也可以把这种对变化的快速反应理解为适应性。而作为人来说，则在对变化的快速适应上，又应该再加一个内容——希望。

动物有没有对未来的希望，我们不得而知，大概是没有的吧。但希望至于人而言，显然并不是可有可无的，高等思维的特性，就是想象力、抽象能力，就是预期，就是对未来的希望。

钱钟书说：几分钟或者几天的快乐赚我们活了一世，忍受着许多痛苦。这话虽有些直接，却不无道理。而他隐含的意思还是在说，生活的希望，对快乐的渴望，对幸福的渴望，引导和激励着世人，一直往前走。

胡适曾在他的小诗《希望》（我从山中来）中写道：

我从山中来，带得兰花草，

种在小园中，希望花开好。

一日望三回，望到花过时；

急坏看花人，苞也无一个。

眼见秋天到，移花供在家；

明年春风回，祝汝满盘花！

多美的意境呀，多么质朴而纯熟的情感，简单、真诚、淳厚、动人，诗歌的意义，大概就是如此了吧。而这种栽花盼花开的情愫，不也正是整个生活乃至人生的写照么？