【教育故事】路连成：莫给懒惰找借口！

莫给懒惰找借口

前几天读褚志豪老师的《由'辣条’带来的班会》让我深受启发，碰巧最近自己班里发生一件类似事情，便也记录下来，以便在自己以后的班主任工作中积累经验。

事情还要从跑操请假开始，春天来了，冷热交替，不少同学患上了感冒。有一个身体体质差一点的女同学感冒严重，虽需要每晚回家输液，但还是坚持白天在学校里上课，感冒引起的肺部有点炎症，因此，小姑娘找到我希望能见习几天，等感冒好了就恢复跑操，我也答应了她。但是从这之后，跑操见习这件事有了“破窗效应”，陆陆续续多了很多学生来找我希望也跑操见习，我起初不太在意，想着学生生病了，也可以休息两天也就答应了。直到我们班的一个男生找我见习，这件事才有了改变。

周四上午，那个男生找到我说，最近脚踝疼，希望最近跑操见习。且进办公室门的时候一瘸一拐走到我面前。因为这个学生之前确实扭伤过脚，而且拄拐上学了很久，我想着可能是旧伤复发，为了学生身体健康，我也同意他的见习，但是因为那一段时间很多学生找我希望见习，我就和那个男生，确定了见习的一周的时长。本以为这事就这样过去了，我也没放到心上。但是就在第二天下午第一节体育课，出现了反转。

因为知道周五下午第一节课是我们班的体育课，我午休后就想着看看我们班上体育课的情况，而且篮球场就在楼下。我站在阳台上看着楼下的学生，起初并没有和往常不一样，直到我的视线里出现了周四和我请假见习的那个男生在篮球场上奔驰跳跃的身影。说实话，那一刻我生气了，我想要找过他来，狠狠训斥他，想要问他为什么欺骗我说自己脚踝疼，想要问他为什么脚踝疼却能在篮球场上跑跳，却不能跟着班里参加集体活动跑操，想要让他知道自己的错误。所以我打算下楼去篮球场找他。庆幸我住在五楼，我在下楼去篮球场的路上改变了我的想法。我的愤怒值在下楼的过程中逐渐消失，我决定冷处理这件事。我骑电车来到篮球场边，看着那个男生，那个男生也看到了我，然后我骑车就回到了教学楼。本以为这个男生会知道自己错了，第二天会自己主动跑操，结果是第二天早上我们班站齐队伍跑到了跑操位置后那个男生才慢悠悠的来到操场站到了见习生的位置。我没有理会他，而是带着学生跑操去了，结束后，为了教育他，我走到那个男生前和他说既然不能跑操就在操场走3圈吧。他走完三圈回到班里我一针见血指出:为什么能打篮球却不能跟着班级队伍跑操。他这个时候也认识到了自己的错误，低着头沉默不语。我接着问了第二个问题:是不是因为自己觉得懒惰，认为跑操是个困难不愿跑？还是沉默不语，第三次我没有提出问题而是和他说出了跑操的好处:1.现在学习时间长，一天都在班里坐着没时间运动对身体不好。2.跑操不光是一次运动，更是一次班级活动，要有集体参与感。3.跑操时可以通过大声喊口号方式，尽情释放自己学习的压力，同时给自己鼓劲。说这些时，他的头更低了。最后我也指出了他真的是有点脚踝疼，但从打篮球的状态来看跑操是没有问题的，从“辣条班会”中我也以他的口吻总结一句话就是:别人都这样，更何况我的脚踝受伤了。然后通过班会中的例子给他说了“比弱不比强”原因就是自己的懒惰。最终，男生自己也认识到了自己的错误，大课间重新加入了跑操队伍。

通过这件事，我认识到学生的心里往往是有很大惰性的，他们遇到困难就常常因为懒惰，就以各种借口来推脱，在学习上也是这样遇到困难就停滞不前，而我们恰恰就是要做那个在后面推他们一把的人。

ARBOR DAY

路连成，2019年毕业于河北师范大学化学与材料科学学院，现在泊头市第一中学学校担任班主任和化学老师，王青生班主任工作室第一期学员。