新教师专业能力透视：新教师如何才能加速度成长 / 四六文摘

从事教育23年,静下心来,想对教师成长的个人思考进行小结. 教师成长,首先要把自己定位为一个完整的大写的人.既然教育的根本任务是立德树人,那么教师首先要有大德,做一个大写的人.只有自己是一个完整的大写 ...

从20世纪80年代起,英美等国家便开始制定专业性课堂教学有效性标准,其中影响比较大的是由罗兰▪萨伯(Tharp,R.)领导的芝加哥大学"教育.多样性.卓越化研究中心"(CREDE) ...

江桥镇中心小学白淑珍读完<如何成为一名好老师>这篇文章后,我懂得了作为一个优秀的老师,不仅要有过硬的专业技能,还要有自己的特色与长处,并能使之在教育实践中融会贯通.不断发展下去. ...

随着新一轮基础教育课程改革的不断深化,教师队伍建设也面临许多新的挑战.教师的专业成长能否与教育改革的发展同步跟进,是决定新课程改革能否健康运行.学校能否可持续发展的关键.为此,我校通过积极开展课程改革 ...

一."学校群"教师专业发展概述 1 "学校群"的内涵 "学校群"是指在地理位置上被定义为一定区域的参与学校和团体,由中小学校和大学及相关机构 ...

教师专业素养提升已经被列入国家中长期计划,是摆在教师面前的首要任务.然而,如何提升我们语文教师的专业素养,专家学者各有一论.笔者认为提升语文教师的专业素养,外力固然重要,但内驱力才是根本. 早在191 ...

石鸥.段发明在基础教育课程改革的理解与实践中,有个问题成为人们担心改革.怀疑改革,甚至对改革的基本判断依据.这就是:课程改革虽好,但对教师的要求高,唯有高素质的教师队伍才能实施.而目前我国教师整体素 ...

2008年,IBM总裁彭明盛首次提出"智慧地球",得到美国总统奥巴马积极回应,并引起世界范围的轰动.智慧校园.智慧课堂等概念应运而生,政策.理论和实践探索层出不穷. 发展至今,智慧 ...

本文由<开放教育研究>授权发布作者:兰国帅张怡魏家财郭倩张巍方孔雪柯摘要联合国教科文组织在修订以往<教师ICT能力框架>的基础上,对标<2030年可持续发 ...

"为了教学.在教学中并通过教学"而进行的校本教研活动是一所学校教学运行最基础的实践操作模式,这种教研活动体现着学校发展的意志指向,在全力为解决教育教学中碰到的问题而服务的过程中,从 ...

超越梦想超越自我 ---南京特教教师专业能力提升培训总结白鹤固原市特殊教育学校 2019年11月10日至15日,我与21名同事赴"南京特殊教育师范学院"参加了为期5天的 ...

关于举办2021年耒阳市中小学心理健康教育教师专业能力竞赛的通知各级各类学校: 为贯彻落实中共湖南省委办公厅湖南省人民政府办公厅<关于加强新时代学生心理健康教育的意见>(湘办发[2020 ...

新教师专业能力透视：新教师如何才能加速度成长