一位80后老师的反思：乡村教师存在的意义何在？
1.关注孩子的心理
乡村孩子不比城市里的“小皇帝”，他们大多数都是留守儿童，父母常年在外打工赚钱，陪伴他们最多的常常是年迈的爷爷奶奶们。
而中学生恰巧又正值敏感的青春期，心理复杂并且对情感充满期待，但是老人们却很难和孩子们达到真正的有效沟通。
不仅如此，现代社会离婚率日益增长，部分孩子还得面临父母离异或者再婚的问题。
女孩子似乎还容易接受长辈的这些改变，可男孩子往往因为性格的关系，更容易走向偏激。
我的学生中就有一对双胞胎姐妹，因为父母离异，女孩把我当成了朋友，每个周都会和我聊聊天，我们更多的时候像是姐妹的关系，她的学习一直稳步提升，高考成绩也很理想。
而她的双胞胎哥哥则是典型的问题少年，因为父母离异，喝酒、上网、打架……高二最终辍学，让人倍感惋惜。
乡村孩子，家境大部分很一般，他们能够拥有的书籍有限，加之父母受教育程度存在一定局限性，因此他们的被关注度是极低的。
对于大部分生活在乡村的孩子来说，他们可能更需要的是一个能自由自在谈心的“前辈朋友”，而不是一个高高在上的老师。
2.关注孩子的体育锻炼
乡村学校有自己独特的地方，因为分数线很低，所以孩子们的文化课成绩远远不如城市里的孩子。
不仅如此，因为从小生活的环境，他们对于锻炼几乎是没有概念的。
当城市里的孩子两个小时花着一二百元钱打篮球、打乒乓球、打羽毛球……的时候，他们宁可用这些钱来满足自己的饱腹之欲。
当城市里的孩子花钱学习各种舞蹈、跆拳道、太极拳的时候，他们更多的是在田间地头劳作，锻炼于他们好似是另一个世界的概念，如同告诉一个农夫锻炼有别于劳动，一样可笑。
曾经尝试过将惩罚和体育锻炼结合起来的方式，效果非常好。
对于作业不认真完成、上课不认真听讲的学生，“惩罚”他们在操场上跑两圈，或是站马步，甚至是做俯卧撑，都达到了非常好的效果。
孩子们被“惩罚”地很快乐，同时，我希望他们锻炼的目的也轻而易举达到了。
这些孩子们，或许大多数最终都与大学无缘，但是一个健康的身体将伴随他们一生，只要他们能明白体育锻炼是和学习一样对人生顶顶重要的技能，于他们将是最大的收获。
3.坚持因材施教 寻找孩子身上的闪光点
多年从教，加上自己的经历，发现一个很突出的现象，即：乡村孩子大多数都是自卑的，尤其是在他们成年走入城市生活之后，这种自卑感可能会伴随他们一生。
他们或许成绩并不是很好，但是他们朴实善良；他们或许很多都木讷甚至害羞，但是他们真诚待人；他们或许不够聪明，但是他们勤劳勇敢……
刚上班的时候，那个时候校园里还是清一色的土地地面，没有砖铺道路，没有水泥路面。
每每下过雨雪，到处泥泞一片，雨靴是校园里每个人的必备之物。
而每次经过一个漫长的暑假，校园里到处都是杂草丛生，我记忆里的狗尾巴草常常可以窜得比我还高。
每个九月一日，校园里到处都是孩子们除草的身影，烈日当空，九月的骄阳依旧灼人般炎热，但乡村的孩子们没有娇气，没有做作，女孩子们不惧晒黑晒伤，男孩子们勇于承担脏活累活，一个个汗流浃背，一个个好似小大人的模样让人心疼。
跟着他们我学会了使铲弄锨，每每看着焕然一新的校园，对他们便是满满的敬意。
乡村教师的生活条件差，没有教工餐厅，下早辅导后经常是第一节紧接着还要上课，大多数的时候我的早餐都是凑合一下，有几次我啃馒头被送作业的学生碰到，怪不好意思的。
等到周末返校，晚自习后学生竟送来两瓶拌好地咸菜和自己烙得锅块馍：“老师，这都是我自己做得，咱俩一人一份，你要是爱吃，以后每周我给你备一份。”
夜色中孩子的背影在校园里愈来愈模糊，我的心头漾起的是从未有过的感动和自责，在我的眼里，这里只是我的工作，可是对于孩子们来说我却不仅仅是他们的老师而已！
……
乡村孩子带给我的感动，总让人心疼。
原本他们应该是嬉戏打闹的年龄，却将汗水洒在了一方土地上；原本他们应该是篮球场快乐奔跑的年龄，却将欢乐交给了麦田……
能有幸陪伴他们走过一段时光，希望他们经历过，拥有过。
在未来的人生中，只要拥有健康的身体和健康的心理，无论遇到什么样的困境，都会勇往直前！
而我也因为有他们地陪伴，人生变得更加充盈和富足。