案例

我的一位堂妹就是这种情况，其实她家的家庭条件还不错，但是一直以来她都觉得，要告诉孩子家里条件不好，孩子才会懂事一点。

不得不说，还是确实会相对懂事一点，因为觉得自己家庭条件不好，所以要努力一些。

但是堂妹自从发现这一方法有效之后，对孩子“哭穷”越来越过分，甚至在孩子的生活各方面都越来越节俭。

平时孩子的衣服全都靠朋友送，都是朋友的孩子剩下的旧衣服，也从来不给孩子零用钱，零食就更不用奢想了。

现在孩子已经上了大学了，后来堂妹也慢慢放开了，告诉女儿其实家里条件还不错，结果呢，孩子上了大学之后，就开始大手笔花钱，尤其是在买衣服这一方面，就算已经有了一整衣柜的新衣服，有的甚至都还没穿，但是还是经常买衣服。

这一情况在心理学上被认为是“补偿心理”，简单来说就是孩子小时候受到的刺激太大，在某一方面有较大的缺失感，导致长大以后对这一需求会变得极度强烈，从而导致行为失去控制。

因此，很多心理学家都不建议家长们对孩子实行“哭穷式教育”，就怕孩子在心理上形成“代偿”或“补偿”心理。

在这几个方面，条件再差也不能亏待孩子，否则孩子难有出息

1、 教育方面

很多父母觉得孩子除了在课堂上接受教育之外，没有必要再去补习，认为去机构培训补习都是在浪费钱，很多机构都是为了赚钱而赚钱。

家长们还认为，只要孩子愿意读，自己在家读书也是一样的。实际上，现在孩子的学习准确来说不仅仅是拼努力，更是拼“资源”。

在前些年，在一个新闻采访中，一个高二的孩子，班级排名前几，当时他就说道，现在的教育就是拼教育资源的时代，班级名列前茅的那些同学基本都有较好的教育资源。

可见在教育资源上功夫，对于孩子学习成绩的提高也是极为重要的。同时，我们也不得不承认，确实存在一些机构只为盈利而不顾及学生的学习情况，因此这就需要家长们仔细为孩子寻找好的“教育资源”，只有这样才能帮助孩子更好地提升学习成绩。

2、 陪伴孩子方面

还有一部分孩子，为了生活而选择牺牲陪伴孩子的时间，不论是家庭条件较好的，亦或者较差的，都在为了生活而奔波，认为孩子就算不陪伴，也没有多大关系。

实际上，家长的陪伴对于孩子来说是极为重要的，在这一方面是行亏待孩子，让孩子吃“缺乏陪伴”的苦，那么孩子会变得极度缺乏安全感，伴随的还会是不自信、孤独、自卑等等。

还有一部分孩子也会因此走上极端，变得十分叛逆，不服从家长的管教，这部分孩子大多都是希望通过这种方式来引起父母对他们的关注。

久而久之，孩子们的前程也就因此被耽误了，错过最应该努力的阶段，很难再有出息。

3、 让孩子在精神上吃苦

还有一部分家长通过对孩子实行“打击教育”，认为这种方式也能够促使孩子更加努力学习。

但实际上，比起“打击教育”，孩子们更能够接受“鼓励式教育”。家长们长期对孩子说“你怎么这么笨”、“这么简单你都做不好！”、“人家读的那么好，你怎么就不行！”

诸如此类的话语，会让孩子们的心理、精神倍受打击。这种“反激励”的效果只会让孩子变得更受刺激，从而产生反抗、叛逆心理，亦或者是转而变得消沉、不愿再努力。

孩子说到底还只是个孩子，用爱去滋养、鼓励孩子才是当下最适合孩子的教育方式，而不是“反其道而行”，这只会更加刺激孩子，让孩子变得难有出息。

更为让人心疼的是，明明是父母种下的“因”，但是父母在看到孩子越发没有出息时，就会觉得是孩子自身的问题，于是对孩子的态度更加，越发严厉地对待孩子，由此进入一个“死循环”。

作为这样的父母，最重要的不是去改变孩子，而是先改变自己，正印证了那句话，“育儿先修己”。