以“气候”为核心，重构知识体系（一）

“气候”关联到高中地理的各个模块，最适合学生四项基本能力的综合考查，是新课标高考的高频考点，也是地理学习的重难点。

“气候”的考查往往不是孤立的，而是与相关知识点融合在一起，依托区域背景进行考查的。对于气候的复习就应该以“气候”为核心，将整个知识体系进行发散式整合，以一个新的角度重新认识地理知识系统，培养灵活自如的运用能力，使学科素养不断升华。结合近几年高考的考查方向，重构知识体系包括五大模块，即：天气与气候、气候因子与气候变化、气候的特点和分布、气候对自然环境的影响、气候对人类活动的影响。

一、天气与气候

天气与气候是相互联系，又有显著差异的两个易混概念，在复习时首先要正确区分两个概念以及各自的基本要素，避免答题时张冠李戴、用词不当。

1.时间尺度不同

天气是指某一地区短时间内大气状态(如气温、气压、风力、湿度等)和大气现象(如风、云、雾、降水等)的综合，这些天气要素具有多变性。气候是指某一地区大气物理特征的长期平均状态，以冷、暖、干、湿这些要素来衡量，通常由某一时期气候要素的平均值和变化值表征，它具有相对稳定性。

2.形成因子不同

天气受气旋、反气旋、锋面等天气系统控制,气候则在太阳辐射、大气环流、下垫面性质和人类活动长时间相互作用下形成。

3.二者又是相互关联的

天气是气候的基础,气候是天气变化规律的总结和概括。

在备考中，应注意对天气与气候概念和基本要素的区分和描述，尤其是术语的正确使用。同时，系统分析影响天气变化的天气系统和影响气候形成的主导因素。

【例1】北京与河北张家口相邻，地域联系密切。读下图回答问题。

概述崇礼作为雪上项目主赛场的气候条件。（8分）

【解析】答案应依据位置、地形和气候统计图分析，使用术语描述气候的“大气物理特征的长期平均状态”，如季节特征、气候要素的多年平均状况等。

【答案】与周边地区相比较，崇礼冬季积雪时间较长，在75天以上；平均风速较小，在2米/秒以下。