也谈留学生良好留学心理状态
俗语说，“一样米养百样人”！人的性格和成长环境，所受教育，家人关系，甚至饮食都有关系。那么留学生怎样的心理状态是最佳的咧？我试试从以下一些角度来说明，期待各位留学生去留学时就有一个良好心态！
先讲一个参考性话题：您的孩子适合留学吗？
1）首先要有明确的留学目标，一个人如果做自己喜欢的事情，心情非常愉悦，也乐意去克服困难，并不会轻易迷失方向，如学生喜欢手机游戏，就算怎么样恶劣环境都可以克服；试想如果留学目标不明确，如果有困难，他们凭什么理由可以自我克服？
2）适应能力，留学，我常说简单描述就是“学习”+“生活”+“旅行”。只是换了在一个不熟悉环境的学习和生活，这样就非常考验孩子对模式环境的适应能力，包括掌握适应方法等，如清楚知道，不明白可以大胆问老师。所以，我们历年坚持为大家办理“微留学夏令营”就是为大家提高这个做准备，同样，我们发现如果留学前已经多次出国的孩子，要比第一次出国孩子更有解决问题的能力。
3）自控能力，自主学习，作为留学生（尤其低龄留学生）在海外学习，如果没有必备的自控能力，很容易受外界干扰，学校不连贯不专心，自然自主学习兴趣一定不大，但是这一点需要预先培训，孩子的专注度培养，尤其目标管理培养都是非常重要的。
4）兴趣爱好广泛（体育、艺术），这个可以锻炼人的性格走向开朗，敢于接触陌生事物，有些时候，我们很多家长说他10来岁的孩子“性格内向”不善于与人交流，，，，我提醒到，小孩子还在形成过程，不宜马上固化，否则，我们自己就预先有主观判定，那么也潜意识固化了孩子一些不良习惯，或者没有信心去改正。但是如果他们通过体育和艺术方面爱好的参与，可以锻炼到一定的交往能力，更重要是我们父母必须懂得放手，懂得让孩子犯错，并在这个过程中成长。
下来再推导上述几点的心理上的关系：
留学的动机往往分为：积极 和 消极
积极者的动机包括：向往国外生活，渴望在名牌大学深造，增强未来就业竞争能力，考虑将来移民等；消极者，则是逃避，无奈，总认为是替父母留学，这样的心理状态，留学生是很难顺利完成学业的。
我们怎样具体帮助孩子找出留学的目标？可以从留学原因入手：我们内部曾经展开过激烈讨论，列举出这些原因（欢迎大家补充）——
增长见识，丰富人生；
学一门外语；
就读世界级名校；
掌握先进教育理念；
专业选择更加有弹性；
寻求未来职业发展空间；
改变现状；
移民国外
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原因不是唯一的，可以是多重性的，但是最好我们找到自己的对应原因，并且排一下顺序，这样可能你就更加清晰自己到底是为什么去留学了，并且可以慢慢找到遇见问题的合适解决方法。
我们也曾经总结过一些学生去留学后，转变了的地方——
学习方式改变：大多数学生可以从国内，老师安排，家长监督 的“被动学习”，向“主动学习”和“快乐学习”方式转变；
生活自理方面：从国内的父母“保姆式”照顾，转变成独立自主；
理财能力提升：从父母固定领用零钱，到处理大额资金（学费、生活费）的能力转变；
教育制度改变：从国内“填鸭式”以高考为导向的应试教育到“启发式”素质教育转变；
学习成绩体现：从国内一切“考试定胜负，排名定座次”，到综合评分，注重过程；
可以选择更主流的人生观：国内是读书，工作，结婚，生育机械完成，到国外可能更多的理想，兴趣爱好，为自己导向的人生观。
我们也曾经总结一些留学成功后的改变地方——
1.拒绝价值观和道德绑架
2.世界很宽广，可以容纳不同声音
3.更客观地看待问题
4.珍惜中国的各种美好
5.习惯地尊重他人
6.善良，做个好人，并且坚持做一个充满正能量的好人
7.深刻的了解到世界的复杂性
8.认为工作是工作，生活是生活
9.恋爱观更加单纯
10.尊重个性的自由
11.适应力更加强
我们要坚信孩子留学会带来客观的好处。当然，我们也分析过有时候留学，也有些误区，会导致孩子留学时心态不稳的——
出国后语言就很快，并自然可以过关了！？
——这是差强人意的，毕竟每个人对环境适应力不一样，往往适应力好的人敢于与人交往，那么语言可能容易提高。但是通常，如果学生出国前有一定准备，达到某个基本水平，语言“过关”的难度相对低一些，所以，建议语言要做好准备，而不是放任自流。
国外上课很轻松、好玩！？
——这个也是要看阶段的，我通常看到在11，,12年级以前，甚至更小的小学阶段学习压力确实不大，确实可以让学生可以培养出学习兴趣的。而且要看你大学阶段的规划，如果以读大学，甚至名牌大学，那么11年级12年级是需要很努力学习的，当然，程度没有我们高中的程度，但是到了高中后，读大学就绝对不轻松了，那个时候甚至难道，压力比我们国内高考前还大。这个时候，会有很多学生吐槽“是不是来了假的加拿大”？
出国后很容易交国外朋友！？
——由于我们生活在东方文化背景，并且经历的传统教育，一下子更换到西方文化环境下，没有很好准备适宜“文化差异”，往往，你觉得很难“交朋友”，或者这些朋友不可以交心，所以很多时候所谓当地朋友，就只是当地的“CBC”。
排名高的学校就好！？
——其实是“适合”才是最好的！
留学后就一定能找到好工作！？
——全世界范围内都有一个找工作的“真理”：有人没工作，有工作没有做！
留学移民很容易！？
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其实，那些困难会困扰孩子留学情绪？
我们分类上主要包括有：
——孤独，往往孩子习惯在国内熙熙攘攘，吵吵闹闹的环境成长，一下子来到异国他乡，往往第一感觉的“孤独”，而这种孤独的来源是，家里一切安排妥当，甚至在独生子女家庭，孩子是家庭中心。来到加拿大反差太大了，孤独感觉油然而生，想家是很自然的事情。我们首先要理解“孤独”的出现。不要回避，注意磨合，建立有效沟通，那么慢慢就会解决。
——语言，往往去到一个非母语的环境，如果没有事前的准备，和操练，最基本的交流工具不具备会到了更多的恐惧，不安。所以，提醒语言在出国前要准备。
——文化差异，让留学生在所留学国度成为“边缘人”，或者文化冲突所带来留学不顺利例子不少，这个不重复
——天气问题，由于我们对当地天气没有客观具体了解，一味只停留“蓝天白云”，没有对天气全方位了解和适时调整，往往也容易形成负面情绪。
当然，如果困扰孩子留学的也有可能是一些结构性干扰因素的：
家庭支持系统改变，例如过程中学生父母生意失败，不可以正常在金钱上帮助的；监管缺失，有孩子在留学过程中父母离异，大人的矛盾转嫁到孩子身上，或者，只负责给钱，不管孩子成长和学习，也容易导致留学失败；性格成长，没有正常完成，由于孩子气质型原因，不可以融入集体和当地学习氛围，最好影响到学习的例子也是时有发生。
留学生如果心理状态不理想主要还表现状况：
留学目标缺失；
对困难低估；
对留学有误区；
家长的负面干扰；
沟通困难；
自理力低下。
——大家可以对照，具体审视一下？
说了那么大堆，是不是很担心？
确实，如果没有做好切实可行的准备，留学容易失败！那么，从心理层面，建议：
1）做好留学目标建设，无论大龄学生还低龄学生，都是要确立或者要知道他们需要确立；
2）不盲目跟风，做适合自己的选择，例如有人说，某某朋友的孩子先读一个大专，移民后再读本科，这样更快捷更省钱，我孩子找“抄功课”吧？其实不同孩子应该有不同目标。
3）心理成熟是需要过程，不能一步登天，需要时间换空间，需要机会，我们家长要看到孩子成长，也在一定范围内慢慢给机会孩子锻炼。我们不放手，担心是永远的，但是慢慢让孩子适应，不断“试错”，那么他才可以走向成熟。
4）早规划，早准备，并且不回避孩子的参与，让他们慢慢成为“留学主人翁”！重视语言的“难度”，让孩子出国前就最好相对充分准备。
5）学习模式的认可和适应，意识上要知道学习模式的差异和认同差异，否则，带着原来国内学习“惯性”，是很难应付或者顺利完成学业的。
6）参与群体活动，跳出封闭单一的“朋友圈”，去接触当地真实 的“朋友圈”，并且，有“多个朋友圈”的概念，来扩充自己的人脉。
这样下来，留学生是可以慢慢逐步适应，是可以调整好留学心态的！