高考冲刺莫忘“本”，闲庭信步赢高分

【家教智慧 第464期】

高考冲刺莫忘“本”，闲庭信步赢高分

时光飞逝如箭，屈指间，高考已在眼前。

如果将高中三年学习比作马拉松，那备战高考的同学们，现在就是万米跑道的最后100米，终点红线就在前方，每一个考生，都正鼓足劲，瞄准线，全力以赴，奋起冲刺……

但是，且慢，我们的同学，既然我们当下的备考如百米冲刺，那就先要搞清百米冲刺要讲究些什么？

有同学说了，百米冲刺，首要的当然是目标明确，向着红线冲刺，其次是要踩稳脚步，步步为营。恭喜你，答对了，目标不明确，偏离了红线，跑得再快也没用，脚步不稳，不幸跌倒，更会功亏一篑。

既然明白了这些，那么，我们首先要明白，我们复习的目标是什么？我们当如何踩稳复习的脚步？

随着高考临近，老师们对同学们的复习的“控制”越来越松，也就是统一讲，统一做，统一考，全体同学“齐步走”的“统一复习”时间、次数越来越少，这一方面是为了给同学内化复习知识提供时间，另一方面也是为了让同学们根据个人实际情况查缺补漏。

可是，这却让不少习惯了“一切行动听指挥”的同学找不到了北：老师不再讲课、不再布置作业、不再组织考试，那么个人复习什么？做什么题？使得很多同学茫然不知所措，有的同学甚至一看自己还有许许多多的知识点还没记住，更是紧张起来！

在这里，想给同学们说，虽然高考到了眼前，但是手也不用忙，脚也不用乱，什么事情还是要按着部，就着班，稳稳当当直向前；要制定好计划，做好统筹安排，“不管风吹浪打，胜似闲庭信步”“时间很宽余”！

在这最后的冲刺中，最为关键的就是不能忘“本”。这个“本”就是课本。当下，有不少考生，在一轮又一轮的复习考试中，只看资料，只做题，早已把课本束之高阁，记不起了课本的模样，就像孙悟空钻进了铁扇公主的肚子里，各个器官的细枝末节弄得倒是一清二楚了，但却看不到了人的全貌，真给一个简单的基础性题目，反倒不会做了，不敢做了，不能确定自己答案到底是不是正确了，显得有点大智若愚起来！

须知，高考虽然是一个选拔性考试，题目虽然会有一定难度，但是，考察最多的还是基础性知识，各种难题还需要课本知识来解，

大家都知道《考试大纲》是高考命题的规范性文件和标准，是考试评价、复习备考的依据。《考试大纲》明确中明确规定高考命题有“四个层次”考查目标，即“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”，还明确告诉了我们“基础性、综合性、应用性、创新性”四个方面的考查要求。

这也就是说，高考命题无论如何出，都不可能脱立课本这个“本”的，“必备知识”就是课本上的基本内容，“关键能力”就是对课本知识的运用，“学科素养”当然要从课本知只的学习中获得，“核心价值”就是指得对课本知识的价值提炼，一言以蔽之，离开课本，一切都无从谈起。

多年的从教经验告诉我，一名学生，如果提到课本上的任何一个概念、定理、公式都倒背如流，如果拿出课本上的任何一个例题、习题都能不再出错，这样的学生，即便什么样的复习资料都不看，什么样的习题都不做，我也敢保证，无论什么样的考试，他都不会低于80分；相反，如果一名学生，考试成绩经常在80分以下，那么他一定是课本基础知识没有掌握好，不客气地讲，他一定有很多的概念、定义、定理、公式是一知半解，甚至一知不解。我见过不少这样的学生，你将课本例题给他搬下来做，他还出错。俗话说“练武不练功 到老一场空”。与此同理，基础知识学不好，做得题再多，看得考试秘籍再妙，最终也不会考出好成绩来。

因此，在我们高考最后冲刺的日子里，我们不能再把攻克难题作为主要目标，不能再把刷题当做“正业”，我们要重拾课本，回归课本，给课本内容画一棵完整的“知识树”，理清我们这三年知识的脉络主干，重温课本上基本的定义、概念、定理、公式，只有抓住了“本”，才可能以课本知识的“不变”应对各种题目的千变万变，也可以在做题时，不至于一看题目就蒙圈，就算遇到难题，咋一看不会做，但只要知道这道题挂在“知识树”的哪一枝，内容出自课本的哪一章节，顺着知识的脉络，慢慢就会寻到打开难题的金钥匙……

  

   

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作者，李玉柱，中学高级教师，中国教育新闻网蒲公英评论特约评论员，山东省教育技术装备专家委员会委员。 此为平湖一柱公众号原创首发作品，转载请务必标注来源，违者必究。