席延飞:老师,我们努力的意义究竟是什么?

那天,我的一个朋友告诉我,一位即将退休的老师在学校推荐高级教师会议上落选了,然后拿着一沓证书,哭着离开了会场。

说实话,我很痛心,人最绝望的就是眼睁睁的看着午夜最后一班公交车,绝尘而去,而你就离站台不足十米。任凭你追逐,哭喊,车还是走了。

与之相比,我是幸运的。42岁就评过副高职称,实现了愿望。

可是,还有人说,你已经是副高职称了,每天天不亮就起床写文章,读书,你想评正高吗?错了,这辈子能评上副高已经超出我的预期,是上辈子祖上积德。

全国370万乡村教师,不少教龄超过20年的教师,绝大多数还是在争取评上中级职称,还有一部分已彻底绝望了,不再为之劳心费神。真的,我很心痛,从开始评职称那一刻,我无数次想到放弃,可是每次看到自己那一堆证书,还有为之付出的代价,如果半途而废,没有结果,无法面对家人,无法面对同事。

何况,在准备评副高的过程中,我的确读了一些书,重新钻研教材解读文本,这一年的备课量超过过去十年的工作。在重新思考课堂教学的同时,发现自己的缺陷,再次修订努力的方向。说实话,没有评审的动力,我很难想到自己努力的理由。

一、教师努力的意义是什么?

回想七年的副高备战,除了有一丝激动,更多的还是有遗憾——我的努力方向走错了,职称是一条不归路。而自己专业能力、专业素养的提升才是正道啊。

李笑来老师说,七年就是一辈子。从生物学角度讲,在七年内,组成人身体的细胞就会更换一遍。也就是说,从物质构成的角度讲,七年后的你和现在的你已经完全彻底的不再是同一个人了。

可是,从参加工作到现在,四个七年过去里,我们究竟变化了多少呢?除了体重,除了皱纹和白发增多。

新东方名师艾力在《人生的84000种可能》中写道:

每个人心里都有一个梦想,你要做的是不活在任何人设定的框架里,不追随任何人的脚步,寻找到属于自己的诗和远方。

是啊,既然人生有84000种可能,作为老师,我们本身就是最善于学习的人,何苦去走职评那一条独木桥呢?

电脑不断地更新升级操作系统,我们已经习以为常了。可是我从来没有想过升级自己的操作系统。特别喜欢李笑来老师的这个比喻,简单明了,形象生动。

不断地学习一项新技能,不仅能给我们带来体验上的快感,还能帮我们更好的优化自己的方向,让我们在正确的方向上做出正确的决定,然后身体力行的去实践,实现自我成长,最终走上财富自由之路。

 二、努力的方向决定成败

阿里巴巴前总参谋长曾明在湖畔大学课堂上讲:没有方向,所有努力都没有结果。

很多人说,我要努力赚钱,我要努力学习,我要努力读书。一个月过去了,半年过去了,我们想一下,究竟我们的计划进行的如何?

马云,卸任阿里巴巴的CEO之后,开始着手乡村教师培训,因为他坚信,教育可以改变更多人。全国有7000万农村儿童,有370万乡村教师。

而一个老师,一生至少可以影响500个人。可是,我们拿什么去影响别人呢?空洞的说教,还是靠体罚和变相体罚?难怪有人说,教育最可怕的是什么?一群不读书的老师在拼命教学生读书。我无力反驳,的确如此,我就是其中之一啊,自己不读书,却希望大家都读书。

教师努力的意义,不仅仅是自己实现财富自由,不仅仅是评上高级职称,不仅仅走上“仕途”成为管理者,而是有能力去改变更多人。

三、选择教育真的就是选择清贫吗?

有不少人说,你选择教育,就是选择了清贫,选择了九等公民,注定三珍海味认不全。你信了么?你相信命运的安排吗?

贝多芬说,我要扼住命运的咽喉。

我也不信,这就是我努力的动因。我想为370万乡村教师的成长提供一个可以参考的成长样本,想让老师同事们说,当年那个傻逼居然也有今天?老子也可以!是的,你同样可以。

苦逼的老师如何教出幸福的学生呢?所以,我们努力的方向,就是成为一个幸福的人,快乐的人,每一天都充满朝气的人,成为孩子们心中的重要他人,成为能改变他一生走向的人。只有我们自己强大了,我们才可能有十种、二十种,甚至五十种方法去改变一个孩子。只有我们强大了,我们才不会斤斤计较那些诸如绩效工资少发了五块,优秀教师为什么不是我等等鸡毛蒜皮的小事。也只有我们强大了,我们才有底气去面对学生。

也许,只有这样,“长大后我就成了你”,才可能再次成为孩子们的童年最真最美的梦。

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