又到一年中考时

一年一度的我市中考照例在16日至18日进行。初三学习到了决战阶段，三年的辛劳苦读或者说九年的寒窗就要熬出头了，但看各人结局是否如愿。

其实未考之前，各人又何不清楚自己所在的层次状态？考试只不过是对这种认识予以确认罢了！有的学生思想颓废长期不思进取，始终在班上处于后进位置，这种不景气状况不会因中考是正规化的考试而改变！个别学生积极进取勤奋好学，在班上保持领先，中考绝不会撼动他或她的霸主地位，只是中等水平的学生存在变数，一是对他的认识不是很充分，再是临场发挥也有一定关系。

按理说，小学时学生之间的水平差异并不大，升入初中，奋斗三年看成效，只要抓好这短短三年，何愁不出成果？

然而这三年却是极不平凡的！从现象上看，孩子迅速成长。个子明显长高了，第二性征出现了，孩子的见识也增加不少。你的孩子已经是一个小大人了，他或她开始有了自己的私人空间，拥有自己的内心秘密，有些话不愿与父母直率坦言，家长们都感觉孩子不那么听话了，有的惯用家长制作风，孩子不服管教，有的软抵抗，有的甚至排斥闹对立走极端。

从学业上看，尽管各校都抓得很紧，绝大多数老师很敬业尽责，大多数家长也是很看重孩子培养的，学生大都明白成绩的好坏关系到将来的个人发展前程。然而现实面前，我们却遗憾的看到初一学生就开始出现明显分化，一个班约有三分之一的学生难以跟上班级教学的步伐，只能拖拉前行。或因基础太差，或是没有学习习惯，或是思想偏离正常轨道，或是家庭环境的不利影响，或是总不适应不习惯老师的教学等等。老师也想努力改变，终感觉收效甚微。令人震惊的是，这个差生队伍再经过两年的学习历程，不断发展壮大可能达到班级人数的三分之二。

这便是十三、四岁这个时期初中生的现实写照！它是由孩子的身心发展到这一特殊阶段决定的，也受到学业负担重心理压力大，课余活动单调缺乏等因素的影响。特别是学习差的，家庭管教缺失的学生易步入恶性循环境地。有的拉帮结伙打架斗殴，有的沉迷网络昏昏欲睡，有的过早陷入男女恋情之中不能自拔，这些在班上造成的消极作用和影响不可小觑。

家长和教师有责任和义务指导孩子正确对待学习及生活中的困惑和不适，引导孩子顺利度过人生的青春叛逆期，这是摆在教师和家长面前的十分迫切的任务，孩子能否圆满完成学业能否顺利成长，关键还在教师与家长的教育得法！特别是育人大事宜早不宜晚！不是抱怨，不是放任，不是要孩子适应你，而是教育者要因人而异因材施教，采取切实可行的方法对待，采取切实有效的措施，尽力不让一个孩子落伍，不让一个孩子成为家庭的不幸，不让一个孩子成为社会的不安定因素，家校配合沟通交流共同发力，显得尤为重要！

有几条原则是必须倡导的：亲子之间的互动交流不能间断；家校之间的联系不能中断；赞赏孩子的努力，不是赞赏分数；关注学习成绩的变化，把握孩子的思想动态；鼓励孩子正当的兴趣爱好等。