好书推荐 | 2021年教师节推荐数学教师阅读书目

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数学家徐利治(1920–2019)先生曾说：世界上的发达国家，都是“全民阅读”的国家，也就是人民普遍有着读书的习惯。

2021年教师节，我们向青年数学教师朋友们推荐几本好书，祝大家阅读愉快！

1

中学数学教学设计

天津师范大学吴立宝教授主编的《中学数学教学设计》新近出版，特邀北师大曹一鸣教授作序。本书把中学数学教学设计的最新理论成果和实践应用结合起来，先对中学数学教学设计的理论进行概述，然后从微观、中观与宏观三个视角介绍了中学数学教学设计要素、中学数学微课教学设计、不同课型的中学数学教学设计、中学数学单元教学设计、中学数学专题复习课教学设计等内容。

本书可作为普通高等师范院校数学课程与教学论专业的硕士和学科教学(数学)教育硕士，以及数学与应用数学(师范类)专业的本科生的教材或参考书，也可供中学数学教师、数学教学研究专业人员参考，还可作为中学数学教师的培训教材或研修读本。

[1] 吴立宝.中学数学教学设计[M].北京：清华大学出版社，2021.‍

2

数学教育研究的过程与方法

浙江台州学院马文杰博士的专著《数学教育研究的过程与方法》新近由江苏凤凰教育出版社出版。本书的写作目的，在于为初学数学教育研究的中小学数学教师、数学师范专业的本科生、数学课程与教学论或学科教学(数学)方向的研究生，以及热衷于数学教育研究的其他人士，提供数学教育研究方面的基本知识、基本方法，帮助其建立和提升对数学教育研究的基本认识、基本能力。

本书包括五个部分：研究过程与选题来源，参考文献的获取与阅读，研究方法的分类与应用，论文的完善与修改，研究成果的传播与应用。

[1] 马文杰.数学教育研究的过程与方法[M].南京：江苏凤凰教育出版社，2021.‍

3

发展学生数学核心素养的教学与评价研究

南京师范大学喻平教授的著作《发展学生数学核心素养的教学与评价研究》最近由华东师范大学出版社出版。全书包括七个部分。第一部分介绍核心素养提出的背景，综述核心素养的研究概况。第二部分剖析核心素养生成的本源，对数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析等6个数学核心素养从内涵、本质、功能等方面作了解读，同时建立数学核心素养的一个结构。第三部分是理论分析，分析核心素养提出来后作为支撑教学的理论基础。第四部分讨论发展学生数学核心素养的教学设计。第五部分探讨如何围绕核心素养目标，具体实施数学概念教学、数学命题教学和数学解题教学。第六部分研究学习评价问题，在分析课程标准以及学习评价的相关研究基础上，提出数学核心素养学业评价的基本框架，探讨数学关键能力测试题目编制的相关问题。第七部分是三项关于核心素养的实证研究，主要研究初中生逻辑推理结构和小学生解决真实情境问题的现状。

[1] 喻平.发展学生数学核心素养的教学与评价研究[M].上海：华东师范大学出版社，2021.‍

4

当代中国数学教育名家文选

21世纪的第三个十年开始，华东师范大学出版社将陆续推出“当代中国数学教育名家文选”(曹一鸣教授主编)，丛书旨在系统总结新中国70年数学教育的理论与实践研究成果，丰富当代中国数学教育理论体系，为当代中国数学教育史添砖加瓦。丛书已入选上海市重点图书出版项目，现已出版2册。

[1] 单墫.单墫数学与教育文选[M].上海：华东师范大学出版社，2021.‍

[2] 郑毓信.郑毓信数学教育文选[M].上海：华东师范大学出版社，2021.‍

5

当代中国数学教育名家访谈

21世纪的第三个十年开始，华东师范大学出版社将陆续推出“当代中国数学教育丛书”(曹一鸣教授主编)。

其中，《上通数学，下达课堂：当代中国数学教育名家访谈》一书通过访谈近20位当代中国数学教育名家(徐利治、张奠宙、张景中、吕传汉、单墫、罗增儒、郑毓信、顾泠沅、涂荣豹、宋乃庆、王建磐、史宁中、曹一鸣、喻平、张维忠、汪晓勤、徐斌艳、代钦，等)，借助访谈者的文字表述，采撷当代中国数学教育的主要成果、重要经验，力图展现当代中国数学教育理论研究与教学实践的全景画卷，丰富当代中国数学教育史研究，激励青年一代数学教育工作者奋勇前进。书名中的“上通数学，下达课堂”取自新加坡著名华人数学教育家李秉彝先生的名言。

[1] 曹一鸣，刘祖希.上通数学，下达课堂：当代中国数学教育名家访谈[M].上海：华东师范大学出版社，2021.

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