《大林和小林》：大人才分对错呢

文/ 土城

大家好，我是土城，欢迎收听“早茶夜读”，转眼10月，今年写稿任务终于只剩下4篇了。

写这篇的时候，我正带着娃上机器人课。

卡哇伊风格的教室外墙上，有机器人的卡通图画。“10”后们，从出生起，就与机器人打交道，看机器人的动画、漫画，模仿机器人的说话、动作，甚至开始学习如何制作机器人，他们将来还可能要学会如何与机器人共处。

这是83年前的人们不可想象的童年，假如时光两端的孩子有机会互看对方的生活，应都如同童话一般。

坐在这样的空间里写“大林和小林”，更加觉得童话之于孩子的可贵，更加觉得83年前张天翼为孩子写童话的可贵。

《大林和小林》，讲故事的方式上，比许多故事高明。故事采取兄弟失散分头叙述的结构，展现两人不同的奇遇，很具有现代感。在人物角色设计上，符合儿童思维特点，许多地方不符合成人固有的逻辑结构，不能以成人的思维方式去期待文章的进展。一部童话作品，如果大人看着舒服，那肯定出了问题。

比如，小说模糊了人与动物、怪物、非生物的界限，他们不是生活在平行世界，而是混住在同一个世界，国王、生意人、公主、王子、普通人、动物也混住在同一个世界，这都打破了成人的界限，是孩子的思维模式。不同身份之间的生物，尊者不尊，卑者也不见得多苦。看到没啥权威的国王，可笑的公主，有钱人的累赘，好像他们才是被歧视的群体。

又比如，故事中的“尺寸”是极为夸张的，界限是模糊的，一个人饿了可以吃几百只鸡，怪物其大莫辨，有时候遮天蔽日，却能生活在主人家里，那么想要逃离它的人得速度多快呢？这些地方都不能细细辩论、琢磨，但这都符合孩子对大小、空间、数量、长度等度量的模糊特点。

再比如，规则的含混，也很有孩子特点。国王、地方官员的执法，也是含混不清，并无绝对的标准，其惩罚也是举重若轻，举轻若重，我们看上去很严重的事，处罚却很随意，有些很随意的小事，惩罚却极为严厉。

在我看来，这都是极高明的地方。张天翼真是顺着孩子的思维在写。

浏览网上解读，很多文章都简单地把大林和小林对立起来，认为一个好吃懒做，变成寄生虫，另一个人正直勇敢，具有反抗精神。这种解读，潜在地想说，财富就是恶的，奋斗者则天生带有光环。

我读这部长篇童话故事时，带着另外的感觉，不愿意被百科上的简介束缚住思维。我时刻提醒自己，大林、小林，不同的遭遇，不同的结果，都是在孩子的思维下推动的。

这不是一个善恶分明的故事。大林，成为富家公子，是偶遇，接下来的事，顺理成章，它遵循了孩子喜欢安逸的天性。大林与小林相比，不是他更坏，而是他并无机会直接目睹不幸和不公，而小林亲眼看到了压迫和强制，这种感受对受害者而言更为激烈，更加清晰。而大林，因为地位，很少面对那种局面。小林拿着铁球砸死四四格，其残酷程度在这事里可比怪兽吃人，他偷拿金刚石，私自贩卖金刚石，破坏法律，在任何背景下都不该提倡。但小林，也依然是循着孩子的天性在行为。

前面说到故事中规则的含混，也说到其他多处的模糊。可以说，这部童话的高明就在于含糊不清。含糊不清是孩子的视角，正义与非正义，大小高矮，强大与弱小，都不那么分明。