建构-解构-再建构：专业课暑期复习模式 | 400+需要从利用好暑假开始
考研有很多关键节点，比如从3月到6月，比如7月到8月；包括班班和花花在内的很多人都会说，暑假是一个非常需要利用起来的时间，尤其对于仍然在读的同学来说，不仅因为这两个月是没有其他本科课程打扰的时间，同时也是在7、8月份，我们应该为之后的训练答题打下基础。
所以今天研究所特别找到了chacha学长，去年国内TOP3高校的400+选手，来给大家讲讲在暑期如何安排好自己的复习进度。
同时偷偷告诉大家一件事：chacha还有班班和花花在暑假为大家准备了一个超级公益班，总之就是将用爱发电进行到底（快乐学习！（下星期就会和大家见面啦！）
Guy Debord在《景观社会》用了一句话作为第六章“景观时间”的结束语：
//
世界已经拥有了某个时间的梦想，它现在必须拥有对时间的意识，以便真正地体验这时间。
//
当然，讨论Debord那有趣的情境主义革命并非本文的目的，甚至不是边缘化内容。假如我们将这句话从Debord的“景观社会”中剥离出来而只是以鸡汤的维度看待它，不知道你有没有发现：
在你考研梦想开始了一段时间后，暑假来了。
暑假的重要性不言而喻——在12月的初试前你不会再拥有这样一个完整的60天供你心无旁骛的学习——你不需要每天去教室点名签到，你可以完全投入到考研的准备中。更何况，暑假的开始意味着考研这场战役真正开始子弹上膛。
然而许多同学会因为暑假的到来而感到困惑，首先我们要解决一些基础性的困惑，尝试提出不同的解决方式。
Q1：我暑假应该在学校还是在家里？在学校会很热，在家里会学不进去，我该怎么办？
A1：倘若你的困惑或者纠结只是第一个问号前面的内容，实际上很容易解决，——抓阄（开玩笑）。事实上在家还是在学校从来不应该是你考虑的问题，因为你的核心在于学习而不是在哪儿学习。在家学习是需要极强的自制力，因为很容易被家里大小事情扰乱复习节奏。当然考虑到很多人从端午假期结束就没有回家的缘故，可以在暑假前期回家看看。一方面作为暑期前后的节奏调整，另一方面暑假过后复习投入度的剧增不会给你常回家看看的机会。
如果你的困惑是第二个问号的内容，我建议你要么准备好超强的自制力回家，要么克服客观因素在学校，要么就找人一起暑期合租一个空调屋，怎么舒服怎么来。
Q2：我之前因为平时的学业较重或者其他原因导致复习进度缓慢，我暑假开始准备还来得及吗？
A2：这种问题不要再问了，我说来不及你就不考了吗？首先明确你需要的是解决进度问题，而不是因问题的出现而忧心忡忡，全力以赴打好暑假这一仗吧！
Q3：暑假到底要复习什么？反复看书吗？
A3：暑假的复习我将其定义为一个“建构——解构——再建构”的过程，下文会详细说。
Q4：暑假复习时公共课与专业课的时间该如何分配？
A4：首先要明确的是政治复习的时间并没有一个确定的时间点，可以7月开始也可以8月开始，甚至有一些人会在9月开始。以下以7月开始复习政治为例。
宏观的看大致有两种时间分配方式：一种是按部就班式，即按照各科目考试时间进行分配。政治与英语分别是上午和下午考试，你可以将政治安排在上午8点~10点，英语安排在下午2点~5点，早起至8点可以留一些时间给英语背单词，其余时间分配给专业课。
另一种是劳逸结合式，即三类科目交叉学习，政治看累了学会英语，英语学累了看会专业课。个人认为这种方式虽然听上去很有雅致，但是对于一些选手难免会出现频繁切换或者一看到底的问题。
Q5：暑假需要做专业课真题了吧？
A5：不建议。原因是看了也不懂。在没有一定的知识积累的情况下，看真题只能是白搭。但是可以建议看看真题的出题方向，例如偏重实务还是理论，是偏重广告还是新闻。必要时可以总结历年真题里考察到的知识点，然后进行学科划分。比如去年我就将以往真题进行划分之后发现考察新闻学的部分尤其多，所以就更努力学习这些方面的知识。
Q6：我暑假要不要去媒体实习？
A6：如果是跨考生，可以不用实习，因为初试的分数是很重要的。但是如果你所报考的学校对于实习经历有一定的要求或者青睐，你可以找一份实习，但是这样就需要你在下班后提高效率进行复习。如果你是新传专业的学生，教育部规定需要进行专业实习，如果能暂时延缓最好延缓一下，我是初试结束后才去把专业实习补回来的。如果没法延缓，同上。
解决了以上与专业课内容关联度不大但是却无法忽视的几个问题后，我们下面将开启新传暑期复习的正文。首先要解释什么是“建构——解构——再建构”。这个过程的意思是首先夯实专业知识，对于书本上、笔记上或者你买的一些资料上的内容进行细致的学习；其次结合当下对于这些内容进行补充、更迭乃至更正，即结构的过程；最后将前面所学内容融会贯通（真是个神奇而又令人头秃的词语），讲知识点进行勾连，建构起自己思考问题的模式。
说完了“建构——解构——再建构”的意思，下面我将对其进行详细的解释。
“建构”
- 基础性知识的奠定 -
新闻学有什么？传播学有什么？广告学有什么？广播电视学有什么？……
基础性知识的奠定是至关重要的，它就像建一栋房子，不管你是建哥特式建筑还是摩天大厦，第一步永远是地基的建造。很多人因为在暑假前看完了参考书而感到迷茫，不知道暑假应该看什么。实际上初期的参考书阅读多数具备了扫盲性质，很多东西并不见得你已经理解了它的意思。以最简单的拉斯韦尔的5W来举例暑假的复习，很多人看完参考书处于“知道5W或者知道5W分别是什么”的阶段，而暑期复习就是要做到细微的复习，进阶到“不仅要知道5W是什么，还要知道将传播学的内容放置在5个W下面分别有什么东西，这里面包括了传播史、传播思想（观念）、传播理论等等”的阶段。新闻学等等的内容同理。
建构阶段，我们需要做到的是对一个我们喜欢的可爱姑娘或者帅气男孩进行无微不至的了解，翻遍他们的朋友圈与空间（参考书、笔记、资料等），了解他们的生活在哪儿里（学派）、生活的宗旨是什么（学派思想），经常活跃在他们空间中的好友（四大奠基人、学派扛把子、重要理论家等等）有哪儿些？这些人的签名（理论）是什么？他们认识你喜欢的人的过程（传播史），甚至他们是不是有过矛盾（such as阿多诺与拉扎斯菲尔德的分歧、李普曼与杜威的辩论）等等。
我以前曾经写道“新传是一个很胖的学科”，尽管我们常常以简单的5W将其抽象为一个看似形象的邻家姑娘，但是她其实饱含了人世的沧桑与惊喜。
“解构”（两步）
---
- 论文与前沿的补充 -
- 业界在创造什么？学界在思考什么？-
当我们完成了基础知识的奠定以后，我们就要开始进行基础知识的补充、更迭与更正。之所以要这么做是因为很多参考书出版的时间尚停留在200x年，当时的内容在当下已经出现了不匹配的困境甚至解释力开始瓦解的危机。
以5W中“In Which Channel”为例，在前一个阶段中，除彭兰教授的《网络传播概论IV》和李良荣教授的《新闻学概论VI》对VR、AR这些新媒体介质进行了涉及外，多数参考书是没有涉及到这些的。暑假期间，你需要通过一些公众号、微博对业界的AR、VR等技术的创新与应用进行了解，保持与业界动态（也就是我们常说的热点）的同步，这些东西会是你后期论述题举例子的源泉。
此外，通过下载一些关于AR、VR的论文或者学术大佬们（比如喻国明、张志安、彭兰、谭天等）的论文，对AR、VR的应用与未来进行反思和建设性意见的补充。当然，很多论文中其实已经包含了许多的案例，直接看论文也可以一举两得。
这一阶段的内容相比基础性知识而言是更贴合当下的内容，在学习时会变得不那么枯燥乏味，甚至有一些具有批判性思维的文章会让你感受到人文主义的光辉。
---
专题式内容的梳理
学界和业界在同一实践主题下做了什么？
专题式内容的梳理其实是一个简单的整理过程。
我们已经有了基础的知识，也有了前言的知识，需要做的是把二者结合起来，以专题划分，把知识点从书本上剥离下来，不再以书本作为划分标准，而是以专题作为划分标准，将书本彻底解构掉，例如AR专题、VR专题、舆论专题等等。你可以自己整理，也可以在已有笔记、资料的基础上再进行梳理，把本来割裂的理论成果与实践成果、把不同书本的同类知识放在一个天空下。
在这一过程还可以看一些拓展书目，例如《娱乐至死》《乌合之众》（求求你们这两本书别留着复试看了……）《发掘新闻》等等，将书中颇有见地的句子摘抄下来，放在能够与之对应的专题中。这也是看拓展书目的一个目标，即把这本书里面的观点简单梳理出来。
“再建构”
- 个人化思维的创立 -
我是谁？我对新闻与传播的理解是怎么样的？我的思维阐发路径是什么？我在思考什么？我想让改卷人看到我在思考什么？
自施拉姆建构起具备了经验学派意识形态的传播学科并使之成为主流范式以来，随着理论知识的发掘与尘埃落定般的固化，不断有学者指出传播学科面临着危机。同样的，在基础知识奠定与前沿知识掌握的背景下，尽管我们对书本进行了解构，形成了一个框架，但实际上它仍然是“人云亦云”的学科框架，这一学科框架实际上仍然建立在各个新技术的应用、各个学术大佬的论文之上，而我们需要做进一步解构它们。这也是为什么面对同一道题目，你只能写出3点内容，而有的人居然可以写出6点。不是因为他们天资聪明，只是因为他们在“再建构”中完成了对于知识的任意调取。
完成第二阶段的解构对于很多人来说已经足够了，但是如果进行一次“再建构”可以让你摆脱专题式内容的束缚，毕竟“专题”一词在无形间依然进行着与施拉姆建构学科壁垒一样的行为——而考试时的答案往往不会只单纯涉及某一专题的内容。
所以按照5W也好，按照宏中微也好，找到一个让你思考起来舒服的逻辑模式，在这一逻辑模式上构建你对于新闻与传播的理解，将原本散落在专题中的知识再次汇聚在一起，比如提到“舆论”想到不仅仅是整理的舆论专题里的XDD讲话、舆论引导、舆论监督这些，还能想到AR、VR在舆论引导中的应用，乃至能想到国际传播维度的舆论问题。这就是我所说“再建构”：把之前的专题壁垒打开，形成一个完整的知识调取框架。
附上当时暑假复习安排的记录截图以供参考：
chacha写在最后
这些当然都是个人经验之谈，如果能够帮助到大家自然是再好不过了。不过有一个好消息就是在暑假的时候我会和班班花花一起做一个知识打卡答题班，大概是45天的样子，到时候就可以直接和大家一起交流啦！
一个用爱发电的打卡班，大概是在8号左右会出课程宣传，先到先得的公益班啦～
我们到时候再见～
ABOUT US
👀
用爱发电的新闻实务
👀
每周一次的热点总结
👀
🌟
🌟
🌟
🌟
🐼🐡