读写困难可通过训练达到80%的改善！只要你这样做……
这是继世界阅读日，飞米力发起：
活动后，推送的第一篇文章
自活动推出后
飞米力的粉丝群内涌现了许多新朋友
有越来越多的读困家庭加入我们，报团取暖
同时也有一些平台和志愿者联系我们
将这声音和力量扩大、增强
读困群体，正被更多的人看到
读困群体所处的环境，正在慢慢变好
飞米力也不敢停下步伐——
在这里给新关注的新朋友再做个自我介绍：
我们是飞米力家庭成长社区，一个公益组织
自主理人郑枫的儿子墨墨确认为读写困难后
致力于读困的科普和分享：
除了飞米力安心粉丝群供大家取暖外
有专业心理咨询师坐镇的飞米力安心小屋
提供一对一的，亲子关系的心理咨询
还有专注于陪伴读困父母的绿洲小栈
另外，可能有更多的粉丝
是通过飞米力公益电台认识我们——
每隔一周，飞米力定期在喜马拉雅电台
邀请或大咖嘉宾就读困主题为大家分享
（往期电台精华文章，请拉至文末）
下方的这篇精华文章
就是上期电台中，来自深圳学习困难关爱协会
荣誉理事、心理咨询师张佳楠的分享
这是一篇干货满满，同时充满希望的分享：
我们回答了最为读困家长最关心的大问题：
读困能改善吗？能用什么方法改善？
读困形成的原因是什么？和家庭教育有关吗？
同时，我们也整理了电台直播时
家长提出的更为细节的小问题：
我的孩子成绩倒数怎么办？
青春期的孩子沉迷网络游戏怎么办？
（电台直播中，家长可以与嘉宾直接提问哦）
错过上期电台直播的，可分享收藏这篇精华
同时再小小的预告一下，本周四的晚八点
本周的电台也要来啦！
这次会邀请哪位嘉宾，分享什么主题呢？
请持续关注我们！
读困的孩子
几乎字都写得都不太好
这是为什么呢？
我的孩子看书很快，看字也清楚
为什么抗拒写字呢？
这样的孩子是读困吗？
这样的孩子并不是典型的读困。这时父母就要认真追溯原因，在孩子小的时候是否采取了过度保护、过度替代的教养方式，从而造成孩子动手能力相对较弱，影响了他对写字的兴趣。
对读困孩子来说，一般不会单独只存在读的困难或者写的困难。真正意义上的读写困难，可能存在对字体、字母的解码问题，这和大脑的发育没有关系。有的读困孩子非常聪明，在日常生活中掌握了许多语言描述，在阅读时，他实际上是猜到了那段话在说什么，而不是看清了每个字，这就是自我的一种代偿机制。对这种情况，你可以让他读出声来，就能知道他阅读是否跳字漏字。
读困是否是跟父母的教育方法
有一定的关系？
有一定程度上的关系。孩子读写的能力比其他的孩子弱，到底是什么原因造成的，需要到专业的机构去做鉴定，去判断是大脑解码问题，还是在习惯养成过程中缺乏相应的训练，或者是在早期的教养方式中没有发展读写方面的能力。
不愿意对孩子做鉴定也没有关系，可以通过试着改善和孩子的互动关系进行判断。从我接触的个案中发现，读困或者学习困难的孩子家长很多都处在高焦虑的状态，对一点很小的问题都会瞬间夸大。在夸大的同时，父母也没有很好的控制自己的情绪，会在孩子面前直接的表现出他对这件事情的态度和紧张。
孩子是非常聪明的。孩子在成长的过程中只关注一件事，就是我的妈妈到底爱不爱我。孩子在成长的早期和中期，都需要一种安全的依恋关系，这是孩子认知发展的基础。只有给到足够的安全感，孩子才会意识到，不管我表现怎么样，妈妈都不会不爱我，这样他的认知能力才会继续发展。
读困有什么方法改善？
改善的效果好吗？
佳 楠
孩子有读困，可能跟他的神经结构信息处理能力比较弱有关，也可能跟他的神经系统发育和发展的迟缓有关，这两点在早期很难区分开。我最早接触的导儿训练，本质是刺激小脑对信息处理的能力。而家长接触最多的还是针对大脑皮层的相关训练，即感知觉统合训练，也有通过行为训练的。无论哪种，都只能部分地帮助到孩子。这些训练要取得良好效果，需要家长的主动配合。
因为在训练的过程中，父母陪伴着孩子一块去克服学习中遇到的困难，能有效促进亲子关系的发展，最后甚至可以达到百分之八十的改善。但假如家长抱着要把能力提高到普通孩子的水平的心态，对孩子采取命令要求的态度，改善水平就十分有限。改善读写困难的训练一定是有效的，但不可能达到百分百，因为孩子的生理结构就是这样，最终的结果呈现还是取决于家长与孩子的互动。
读困孩子总是喜欢用听觉学习
完全不喜欢用视觉
怎样才能改善呢？
郑枫
学习方式本来就很多种，有的是视觉型学习，有的是听觉型学习。远古时期就不靠文字阅读来学习。听力学习是人类很古老的一种本能。现在这个时代，好像大家都变成了单一的阅读学习，这是不对的。本来每个人都有自己的学习方式，如果你的孩子真的是一个靠听力学习的人，那就尽可能让他去听。
佳 楠
让孩子听的同时，你可以提问，通过问题来检验孩子是否真的明白了听到的东西。通过你的提问，促使孩子形成自己的理论体系，这很重要。不仅要知道今天老师讲的内容是什么，还要听懂这些内容背后在表达什么。对于视觉学习的孩子，其实是把知识进行了转换，从视觉转换成其他感觉，但动觉、听觉的孩子理解和感受世界的方式更加直接。我觉得家长应该跳出学习方式这个问题，而是看孩子在读、听或者动的过程中学到了什么，他对事物整体的理解是什么。
曾有老师提出这样一个观点：对网络成瘾的孩子，你越管他越干预他，他可能一辈子都戒不了网瘾；如果你给他一个时间，让他在这方面得到满足之后，自然而然就会退出。这里面有一个最大的问题是，没有任何一个家长敢去这样放任孩子，这是在下赌注。通常当我们看到孩子在玩游戏，尤其青春期的孩子，我们常做的一件事就是告诉孩子不要这样，应该那样，这反而会激发孩子的反感，他就不愿意听你说了。
如果我们尝试去了解他的游戏，看到他打游戏，先把他的情绪说出来：这游戏是不是很好玩啊？你玩这游戏开心不？我们一块来玩一玩，教一下妈妈，看看这个怎么玩。试着建立一个跟孩子沟通的平台。
另一个就是，孩子的生活不应该只有游戏。当他的兴趣爱好足够多时，就不会沉溺于网络这一件事情。一般沉迷于网络的孩子，他的生活相对来说比较单一，比如成天都是学习学习学习，在课外没有打球、逛街这些兴趣爱好，一旦碰到网络，就很容易陷进去的。另外，在孩子小的时候，多把孩子带到自然界当中，去听音乐，去看电影，尽量扩展他的兴趣。至于已经处于青春期的孩子，我们就给他们空间吧。你给了他自由的空间，没准哪天他会主动来找你。
我的孩子现在一年级，成绩倒数
要怎么样才能有所改善？
佳 楠
我觉得这位家长是不是有点用力过猛了，才一年级的孩子能怎么样呢？尽管目前的整个教育系统是以分数为考核的，家长很难回避分数的问题。但是我想告诉各位父母，无论我们面对什么，我们最应该注意的是自己内心最关注的是什么，而不是孩子在关注什么。
孩子最终的成长轨迹跟你其实没有太大的关系。作为母亲，能不能从对孩子投放的100%关注度里面，拿出一部分来关注自己，如果有这样的调整，你再反过来看一看，这个世界是不是有点不一样了。
很多家长都会认为自己的孩子是一个天才，一定会有所作为，可是忽略了我们的孩子其实就是普普通通的。
在国内的一些相对发达的城市，教育其实已经在发生变化。可能目前或者未来一段时间依然会以各种分数作为考量，但我相信随着社会的发展，每一个人都会有一个发展空间。已经有越来越多的人意识到读困群体的存在，意识到教育当中存在很多弊端。在当前这个阶段，如果孩子的兴趣点跟我们的传统教育不匹配，机会其实也挺多的，有很多学校都在做相关的探索。
飞米力电台嘉宾