“快乐”的二表妹和“紧张”的三表妹，如何看待同一屋檐下的“学渣”和“学霸”

昨天我在文章中写了苹果的二表妹和三表妹的一些情况，很多家长留言，希望我能详细说说这两个孩子现在的发展情况，以及家长如何教育这样两个反差比较大的孩子。

苹果的二表妹和三表妹是同年级同班，目前都生活在苹果的外婆家。一个是ADHD，一个是学霸，“不听话”和“听话”是家里反复上演的悲喜剧，二表妹是经常惹祸被老师批评，三表妹是经常获得荣誉被老师表扬，这次期中考试，三表妹不出意外又拿下全年级总分第一，二表妹这次也进步了，从全班倒数第二进步到倒数第十了。

对于这样的结果，是不出我们意外的，天资不错的三表妹，一直是超前学习的，实力挑战第一可能性是很大的，但三表妹并不轻松，考前也非常紧张，见到我们不停说几个竞争对手中男生如何厉害，担心自己被比下去，这次终于打败了他们几个男生，很开心。二表妹倒是对这个结果很满意，见到我们迫不及待说：这次我不是倒数第一了，我进步了。

三表妹和二表妹对于这次考试都很满意，但两种快乐的背后却有着不同，三表妹越来越紧张，二表妹越来越放松。现在还是小学，可以预测到，三表妹马上进入初中，会是重点班的种子选手，二表妹已经放弃进入重点初中，打算选家表妹门口的一所普通初中，然后上对口的职业初中。

苹果妈妈对于两人的选择都是支持的，三表妹从智力和性格来说是适合进入重点班的，但是家长的期望过高，觉得孩子未来就一定要上清华，孩子觉得自己每次考试就该是第一，长此以往会对孩子造成压力吗？毕竟孩子的母亲患有严重的精神疾病，父亲文化程度很低，孩子靠爷爷奶奶教育，是存在很多误区的。最近苹果妈妈看了《小舍得》总是提到米桃的案例，我觉得对于天才孩子的教育任务一点不比普通孩子轻，学习技能方面不用愁，靠天赋可以碾压众人，但谁也看不见孩子优秀背后的“紧张”是一种危机。

说到“二表妹”主要任务是品行教育，就连这次考试成绩是否属实，妈妈心里也没底，她有着“良好”的同学关系，考场上也“灵活”，所以成绩对于二表妹来说就无法评价了，爱撒谎是一种非常难以纠正的恶习，二表妹的父亲就是这样的人才导致婚姻破裂，从遗传学角度来说，二表妹受到了父亲的基因影响，但是现在已经改变的生长环境，后天教育就尤为重要，二表妹有ADHD，学习困难，非常抵触，有段时间妈妈打压，反抗激烈，经常放学不回家，喜欢找学校那些同样学习不好的，行为习惯差的孩子上街闲逛。这是很危险的趋势，有的家长打骂孩子太凶，孩子就觉得家庭不温暖，希望寻求社会的“温暖”，导致孩子过早接触社会不良青年。对于二表妹，给予家庭温暖，降低学习目标，修正不良行为习惯很必要，一味抓学习成绩未必是正确的，无论如何打压，也达不到三表妹那样的拔尖。

三表妹和二表妹都是普通的小孩，不是天才，也不是学渣，二表妹除了考试不行，其他方面也挺好的，对老师和同学热情，人际交往比三表妹更出色，三表妹给人感觉高冷，班里的同学大都喜欢二表妹。

对于三表妹这个类型的孩子应该改变认知，学习好，不是就必须每次都第一，中国也不是只有一所清华大学。对于二表妹来说，不擅长考试，无法做到拔尖但不能放弃学习，只要坚持就能进步，做一个诚实的人才会真正快乐。

每个孩子都是独特的，自身都有优势和劣势，对于ADHD孩子，家长更要坚持个性化教育模式，促进孩子良好发展。